“自主、合作、探究学习”在语文阅读教学中的尝试.pdf

年月中酉俘彳辅导略谈如何提高中学生的语文阅读能力杨芳丽摘要：阅读理解在试卷中占的比例为三分之二左右这不得不引起我就课文涉及的问题让学生去观察自然观察社会或是亲身参加实践从们语文老师的重视阅读就是要掌握一些方法和技巧千方百计地激发学实践的体会中加深对课文的理解发展学生的智力和能力。生的阅读兴趣并让学生在考试中取得了可喜的成绩。二、强化自读教学重在阅读能力的提高关键词：讲读课；自读教学；掌握技巧自读课如果没有“自读”就失去其存在的前提。虽然有教师曾经把自读课设计成讲读课进行教学并且上得酣畅淋漓有声有色；但这并不代表长期以来阅读一直是学生关注的重点也是老师教学的一个难点。自读课就应该如此上。事实上教师虽然可以根据实际情况确定将一篇对于中学生而言获取知识财富的主要途径是阅读因此要与时俱进就课文作为自读课或讲读课来教学但一旦确定为“自读”就必须按照“自得在中学阶段培养学生的阅读能力而这种的提高正是中学语文教学重读”的原则进行教学。要的基本任务之一。如何有效地提高中学生的语文阅读能力呢成为目自读课是学生自主的。教师应该把“自读权利”还给学生。在自读课前中学语文教师的当务之急。这几年来我一直在如何激发学生的写作上面对一篇自读课文读什么怎么读都应该由学生作出决断学生面兴趣这方面进行初步的尝试也取得一定的效果