第二单元信息窗2:比较.ppt
仙人****88
亲,该文档总共15页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
第二单元信息窗2:比较.ppt
比较一、情境导入二、你说我讲还可以比什么?怎样比?1.比一比。2.重的画“√”,轻的画“○”。3.比一比,在多的后面画“√”。4.在少的后面画“√”。√的手比的手(大□小□)。7.在高的下面画“√”,在矮的下面画“○”。8.在长的下面画“○”,在短的下面画“√”。9.在适当的□内画“√”。同样大小的和,比(轻□重□)。
《信息窗二比较》.ppt
...............
第二单元信息窗一.ppt
底面底面知识点:判断题。(1)圆柱的侧面展开图一定是长方形。()(2)圆柱两底面之间的连线叫做圆柱的高。()(3)如果一个圆柱的侧面展开是正方形,它的底面周长和高一定相等。()(4)圆柱圆锥的侧面展开都是长方形。()(5)圆柱和圆锥的高都有无数条。()
第6单元信息窗2信息窗2认识质数与合数.doc
滨城区第二小学课时备课表主备人孟小海班级五教学课题信息窗2认识质数与合数教学目标1.经历观察、归纳、推理,获得什么是质数和合数的数学猜想,理解质数和合数的概念,2.能判断一个数是质数还是合数,体验从特殊到一般的认识发展过程。3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。教学重难点理理解质数和合数的概念,能判断一个数是质数还是合数。教学准备课件课时安排教学过程:一、创设情境,提出概念谈话:秋季运动会就要到了,为弘扬奋勇拼搏的体育精神和健身意识,学校举行了团体操表演,我们一起去看一看各个班整齐的方阵。(出示
小数大小的比较——信息窗2第2课时.ppt
小数的性质一、情境导入二、合作探索二、合作探索二、合作探索5个0.1。二、合作探索在一个数的末尾添上0或者去掉0,数的大小不变。()(2)在小数点的后面添上0或去掉0,小数的大小不变。()(3)在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变。()05=二、合作探索试一试1.把相等的数连起来。三、自主练习3.判断下列各题。对的打√,错的打×。4.用卡片上的数字组成一个数,并符合下面的要求。