2012年福建省高考数学试卷评析(九) 基于交汇的试卷评析.pdf

福建中学数学年第期联系而且拓宽了应用意识的考查途径．理试题想方法在学科内部的应用．通过定义一种新运算不仅考查考生的理解能力纵观全卷试题虽然考查了数学的“内部”与“外而且考查考生数学知识、思想方法的迁移能力．以部”应用意识但对数学应用意识的考查力度不够上两道试题均考查考生运用数学知识与思想方法去尤其在数学的“外部”应用考查方面理科卷仅有分析解决新问题的能力更关注数学知识的本质分文科卷仅有分明显偏少．另外仅以概率注重考查数学知识的产生发展过程以及数学知识思统计知识为载体考查应用意识其有效性值得商榷．年福建省高考数学试卷评析九基于交汇的试卷评析甘安江维福建师范大学数学与计算机科学学院试卷遵循课标的培养目标以能力立意例文数列的通项公式不仅考查了数学基础知识而且从学科整体意义的高度去考虑问题强调知识之间、思想方法、基本其前项和为则等于能力的交叉、渗透和综合并借此考查考生是否具．．．．备一个有序的网络化的知识体系检测考生对中学评析本题是数列知识与三角函数知识的交数学知识中所蕴含的数学思想和方法的掌握程度汇．试题以数列的通项公式和前项和公式为载体考查考生运用知识分析问题和解决问题的能力．考查三角函数的求值运算以及周期性的应用．数学知识模块间的交汇数学思想方法间的交汇“知识模块间的交汇”是指同一知识板块内部或数学思想方法反映着数学概念、原理和规律的者不同知识板块之间的交叉、渗透和综合．试卷注联系其载体是相对具体的数学知识．试卷以交汇重依托数学知识模块问的交汇而设置相关试题如的方式重点考查了“函数与方程”、“数形结合”、“分理、理、理、文、文、文、文等．类与整合”、“转化与化归”等数学思想方法