辽宁省丹东七中九年级物理《13.1 弹力》教案 人教新课标版.doc

《13.1弹力》教案教学目标：1．知识与技能（1）知道什么是弹力弹力产生的条件。（2）能正确使用弹力测力。（3）知道形变越大弹力越大。2．过程与方法（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。（2）通过自制弹簧测力计的使用掌握弹簧测力计的使用方法。重点：弹簧测力计的使用难点：自制弹簧测力计教具、学具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等教学过程：一．引入新课日常生活中用力压尺子尺子发生形变撤去压力后恢复原状把橡皮筋拉长橡皮筋变长松手后橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念二．新课教学（一）弹性：物体受力发生形变不受力恢复原来形状的特性。（二）塑性：物体受力发生形变不受力不能恢复原来形状的特性。弹簧的弹性有一定的限度超过这个限度物体不能恢复原状。（三）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力产生的条件：物体发生弹性形变。（四）弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上另一端挂不同重力的钩码分别作标记。提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？○使用测力计时应注意的事项：（1）所测的力不能超出测力计的测量范围；（2）使用前调整指针对准零刻线；（3）认清测力计的最大测量值和最小测量值；（4）测力计测重力时不能倾斜放置。三．小结四．课后作业：名校名典