九年级物理全册 14.3《电流的磁场》教案 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中九年级全册物理教案.doc

《电流的磁场》教材分析：本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上将电和磁对立统一起来。本节课是初中物理电磁学部分的一个重点也是可持续发展的物理学习的必要基础。内容主要包括三个重要的知识点：通过奥斯特实验明确通电导线周围存在磁场；通电螺线管的磁场；安培定则是一节内容较多、信息量较大的课。但是这节课的优点是知识结构上条理清晰、层次分明。有两个实验并且都有着直观的实验结果相对较为生动容易引发学生的学习积极性。教学目标：【知识与能力目标】1.知道电流周围存在着磁场。2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。【过程与方法目标】1.通过观察和体验奥斯特实验初步了解电和磁之间有某种联系。2.通过实验得出通电螺线管外部的磁场方向体验通电螺线管的磁场与条形磁体磁场的相似性。【情感态度价值观目标】1.通过观察和体验奥斯特实验初步了解电和磁之间有某种联系。2.通过认识电与磁之间的相互联系使学生乐于探索物理的奥秘。教学重难点：【教学重点】奥斯特实验;通电螺线管外部的磁场。【教学难点】安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。课前准备：1.教师研读课标、教材撰写教学设计制作多媒体课件。2.学生预习本课内容收集有关资料。3.实验器材：干电池、开关、长导线、小磁针、螺线管、滑动变阻器、铁屑等。教学过程：一、复习旧课：1.磁极间有什么作用规律？2.什么是磁场它的方向如何定义的它的强弱呢？3.什么是磁感线?它真正存在吗？二、激发学习动机：在历史上人们最初认为电和磁是互不先关的两种现象。同学们通过我们已经学过的部分电学和磁现象的知识有没有发现它们之间有一些相似的性质呢?学生回答:有带电体能够吸引轻小物体磁体能够吸引铁钴镍等制成的物品。同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引;同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引。提出问题:这是一种巧合还是它们之间存在一定的联系呢?三、讲授新知识：（一）奥斯特实验十九世纪初一些哲学家和科学家开始认为自然界各种现象之间应该是互相联系的基于这种思想丹麦物理学家奥斯特开始用实验的方法寻找电和磁之间的联系。终于成为第一个发现电和磁之间有联系的科学家。(介绍奥斯特)学生预习课本并完成奥斯特实验演示实验:将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。提问:观察到什么现象?学生实验后回答:观察到通电时小磁针发生偏转断电时小磁针又回到原来的位置。进一步提问:通过这个现象可以得出什么结论呢?师生讨论:通电后导体周围的小磁针发生偏转说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用由此我们可以得出:通电导线和磁体一样周围也存在着磁场。1.实验表明:通电导线和磁体一样周围存在着磁场。提问:我们知道磁场是有方向的那么电流周围的磁场方向是怎样的呢?它与电流的方向有没有关系呢?重做上面的实验请同学们观察当电流的方向改变时小磁针N极的偏转方向是否发生变化。提问:同学们观察到什么现象?这说明什么?学生试验后回答:观察到当电流的方向变化时小磁针N极偏转方向也发生变化说明电流的磁场方向也发生变化。2.电流的磁场方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时磁场的方向也发生变化。提问:奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的但在当时这一重大发现却轰动了科学界这是为什么呢?学生看书讨论后回答:因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的而是紧密联系的从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的这一发现有力推动了电磁学的研究和发展。通过奥斯特实验视频进一步巩固实验结论。奥斯特实验用的是一根直导线后来科学家们又把导线弯成各种形状通电后研究电流的磁场其中有一种在后来的生产实际中用途最大那就是将导线弯成螺线管再通电。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢?请同学们观察下面的实验:（二）通电螺线管的磁场研究通电螺线管周围的磁场用铜导线穿过纸板绕成螺线管进行实验。教师当场演示:在纸板上均匀地撒些铁屑给螺线管通电轻敲纸板请同学们观察铁屑的分布情况并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。提问:同学们观察到什么现象?学生回答:通电螺线管周围的磁场和条形磁体的磁场相似。通电螺线管两端的磁性最强。提问:怎样判断通电螺线管两端的极性呢?它的极性与电流的方向有没有关系呢?学生实验:将小磁针放在螺线管的两端通电后请同学们观察小磁针的N极指向从而引导学生判别出通电螺线管的N、S极。再改变电流的方向观察小磁针的N极指向有没有变化从而说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。3.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时通电螺线管的磁性也发生改变。提问:采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢?同学们看书、讨论弄清右