421概率的概念.ppt
仙人****88
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4.2.1概率的概念在同样的条件下,某一随机事件可能发生也可能不发生,那么它发生的可能性究竟有多大?能否用数值来进行刻画呢?我们来看两个实验:实验一:实验二小结(1)在上实验中,可能取出序号为1,2,3,4,5中的任意一个小纸团,而且这5个小纸团被取出的可能性都相等.小结:例1假定按同一种方式掷两枚均匀硬币,如果第一枚出现正面(即正面朝上),第二枚出现反面,就记为解练一练:结束寄语
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4.2.1概率的概念必然事件:在一定条件下必然发生的事件.不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件.随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件.守株待兔小红生病了,需要动手术,父母很担心,但当听到手术有百分之九十九的成功率的时候,父母松了一口气,放心了不少!千分之一的成功率问题1.掷一枚硬币,落地后会出现几种结果?问题2.抛掷一个骰子,它落地时向上的数有几种可能?数值,反映了实验中相应随机事件发生的可能性大小.对于一个事件A,我们把刻画其可能性大小的数值,称为随机事件A发生的概率,记为P(A).实验
421直线、射线、线段的概念.ppt
4.2直线、射线、线段(3课时)教学目标重点难点教学设计教学设计教学设计活动3:巩固练习通过练习,让学生熟练掌握直线、射线、线段,并能画出图形.1.提出问题:下图中,有几条直线?几条射线?几条线段?说出它们的名称.2.根据语句画出图形.例:读下列语句,并按照语句画出图形:(1)直线l经过A,B两点,点B在点A的左边.(2)直线AB,CD都经过点O,点B在点A的左边.注:此例让学生独立完成后在小组中交流和自我评价,然后教师进行讲评.3.完成课本练习.注:此练习请四个同学进行板书,教师巡视学生完成的情况给予评
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4.2直线、射线、线段(3课时)教学目标重点难点教学设计教学设计教学设计活动3:巩固练习通过练习,让学生熟练掌握直线、射线、线段,并能画出图形.1.提出问题:下图中,有几条直线?几条射线?几条线段?说出它们的名称.2.根据语句画出图形.例:读下列语句,并按照语句画出图形:(1)直线l经过A,B两点,点B在点A的左边.(2)直线AB,CD都经过点O,点B在点A的左边.注:此例让学生独立完成后在小组中交流和自我评价,然后教师进行讲评.3.完成课本练习.注:此练习请四个同学进行板书,教师巡视学生完成的情况给予评
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4.2直线、射线、线段(3课时)教学目标重点难点教学设计教学设计教学设计活动3:巩固练习通过练习,让学生熟练掌握直线、射线、线段,并能画出图形.1.提出问题:下图中,有几条直线?几条射线?几条线段?说出它们的名称.2.根据语句画出图形.例:读下列语句,并按照语句画出图形:(1)直线l经过A,B两点,点B在点A的左边.(2)直线AB,CD都经过点O,点B在点A的左边.注:此例让学生独立完成后在小组中交流和自我评价,然后教师进行讲评.3.完成课本练习.注:此练习请四个同学进行板书,教师巡视学生完成的情况给予评