§2.3幂函数.doc

『人教版·新课标』『高中数学教案』课题：§2.3幂函数教学目标：知识与技能通过具体实例了解幂函数的图象和性质并能进行简单的应用．过程与方法能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法来研究幂函数的图象和性质．情感、态度、价值观体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性．教学重点：重点从五个具体幂函数中认识幂函数的一些性质．难点画五个具体幂函数的图象并由图象概括其性质体会图象的变化规律．教学程序与环节设计：创设情境组织探究尝试练习巩固反思作业回馈课外活动问题引入．幂函数的图象和性质．幂函数性质的初步应用．复述幂函数的图象规律及性质．幂函数性质的初步应用．利用图形计算器或计算机探索一般幂函数的图象规律．教学过程与操作设计：环节教学内容设计师生双边互动创设情境阅读教材P90的具体实例（1）~（5）思考下列问题：1．它们的对应法则分别是什么？2．以上问题中的函数有什么共同特征？（答案）1．（1）乘以1；（2）求平方；（3）求立方；（4）开方；（5）取倒数（或求－1次方）．2．上述问题中涉及到的函数都是形如的函数其中是自变量是常数．生：独立思考完成引例．师：引导学生分析归纳概括得出结论．师生：共同辨析这种新函数与指数函数的异同．组织探究材料一：幂函数定义及其图象．一般地形如的函数称为幂函数其中为常数．下面我们举例学习这类函数的一些性质．作出下列函数的图象：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）．[解]eq\o\ac(○1)列表（略）eq\o\ac(○2)图象师：说明：幂函数的定义来自于实践它同指数函数、对数函数一样也是基本初等函数同样也是一种“形式定义”的函数引导学生注意辨析．生：利用所学知识和方法尝试作出五个具体幂函数的图象观察所图象体会幂函数的变化规律．师：引导学生应用画函数的性质画图象如：定义域、奇偶性．师生共同分析强调画图象易犯的错误．环节教学内容设计师生双边互动组织探究材料二：幂函数性质归纳．（1）所有的幂函数在（0+∞）都有定义并且图象都过点（11）；（2）时幂函数的图象通过原点并且在区间上是增函数．特别地当时幂函数的图象下凸；当时幂函数的图象上凸；（3）时幂函数的图象在区间上是减函数．在第一象限内当从右边趋向原点时图象在轴右方无限地逼近轴正半轴当趋于时图象在轴上方无限地逼近轴正半轴．师：引导学生观察图象归纳概括幂函数的的性质及图象变化规律．生：观察图象分组讨论探究幂函数的性质和图象的变化规律并展示各自的结论进行交流评析并填表．材料三：观察与思考观察图象总结填写下表：定义域值域奇偶性单调性定点材料五：例题[例1]（教材P92例题）[例2]比较下列两个代数值的大小：（1）（2）[例3]讨论函数的定义域、奇偶性作出它的图象并根据图象说明函数的单调性．师：引导学生回顾讨论函数性质的方法规范解题格式与步骤．并指出函数单调性是判别大小的重要工具幂函数的图象可以在单调性、奇偶性基础上较快描出．生：独立思考给出解答共同讨论、评析．环节呈现教学材料师生互动设计尝试练习1．利用幂函数的性质比较下列各题中两个幂的值的大小：（1）；（2）；（3）；（4）．2．作出函数的图象根据图象讨论这个函数有哪些性质并给出证明．3．作出函数和函数的图象求这两个函数的定义域和单调区间．4．用图象法解方程：（1）；（2）．探究与发现1．如图所示曲线是幂函数在第一象限内的图象已知分别取四个值则相应图象依次为：．2．在同一坐标系内作出下列函数的图象你能发现什么规律？（1）和；（2）和．规律1：在第一象限作直线它同各幂函数图象相交按交点从下到上的顺序幂指数按从小到大的顺序排列．规律2：幂指数互为倒数的幂函数在第一象限内的图象关于直线对称．作业回馈1．在函数中幂函数的个数为：A．0B．1C．2D．3环节呈现教学材料师生互动设计2．已知幂函数的图象过点试求出这个函数的解析式．3．在固定压力差（压力差为常数）下当气体通过圆形管道时其流量速率R与管道半径r的四次方成正比．（1）写出函数解析式；（2）若气体在半径为3cm的管道中流量速率为400cm3/s求该气体通过半径为r的管道时其流量速率R的表达式；（3）已知（2）中的气体通过的管道半径为5cm计算该气体的流量速率．4．1992年底世界人口达到54．8亿若人口的平均增长率为x%2008年底世界人口数为y（亿）写出：（1）1993年底、1994年底、2000年底的世界人口数；（2）2008年底的世界人口数y与x的函数解析式．课外活动利用图形计算器探索一般幂函数的图象随的变化规律．收获与体会1．谈谈五个基本幂函数的定义域与对应幂函数的奇偶性、单调性之间的关系？2．幂函