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2024-06-05

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2018年上学期长湖中学集体备课教案年级：九科目：数学时间：2018.3.1课题：2.5.1直线与圆的位置关系第1课时教学目标:1.理解直线与圆相交、相切、相离的概念.2.会根据圆心到直线的距离与半径的大小关系，判断直线与圆的位置关系.3.经历点、直线与圆的位置关系的探索过程,让我们了解位置关系与数量的相互转化思想,发展抽象思维能力.4.教学过程中让我们从不同的角度认识问题,采用不同的方法与知识解决问题,让我们在解决问题的过程中,学会自主探究与合作、讨论、交流,感受问题解法的多样性,思维的灵活性与合理性.

2024-06-09

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点和圆的位置关系有几种？讲授新课问题2请同学在纸上画一条直线l，把硬币的边缘看作圆，在纸上移动硬币，你能发现直线和圆的公共点个数的变化情况吗？公共点个数最少时有几个？最多时有几个？问题3根据上面观察的发现结果，你认为直线与圆的位置关系可以分为几类？你分类的依据是什么？分别把它们的图形在草稿纸上画出来.直线与圆的位置关系直线与圆最多有两个公共点.若直线与圆相交，则直线上的点都在圆上.若A是☉O上一点，则直线AB与☉O相切.④若C为☉O外一点，则过点C的直线与☉O相交或相离.⑤直线a和☉O有公共点，则直线a与

2024-06-11

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知识管理直线与圆的位置关系位置关系：设圆心到直线的距离为d，圆的半径为r，则：说明：判断直线与圆的位置关系的方法：先求出圆心到直线的距离d，再比较d与半径r的大小关系，然后得出相应的位置关系．类型之一直线与圆的位置关系如图2－5－1，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝6cm，BC＝8cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有何位置关系？为什么？(1)r＝4cm；(2)r＝4.8cm；(3)r＝6cm.【解析】过C作CD⊥AB，垂足为D，求出CD的长，比较r与CD的大小，即可判断⊙C与直线AB的位置关系．解

2024-06-16

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因为有你·幸福一生九年级数学讲学稿（第页共NUMPAGES4页）§2.5直线与圆的位置关系(1)班级_______姓名_______日期_______主备人：张奇【学习目标】1、掌握直线与圆的三种位置关系和判定.2、直线与圆的位置关系的判定.3．能利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系.【先学先知】1、回忆：（1）点和圆有哪几种位置关系？（2）怎样判定点和圆的位置关系？2、看书P63,（1）欣赏巴金的文章《海上日出》有关日出的片段以及相应图片。（2）从

2024-06-25

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