【精编】六年级语文上册 第一单元 第5课《童趣》课件 鲁教版五四制-鲁教版五四制小学六年级上册语文课件.ppt

沈复（1763年—1825年以后）字三白号梅逸清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有《浮生六记》是自传体的散文。《浮生六记》是一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合情感深厚愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难理想终未实现经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。文言文导学朗读感“趣”读准字音译读感“趣”余忆童稚时能张目对日明察秋毫译：我回想自己在年幼的时候能够睁大眼睛对着太阳能看得清最细微的事物（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏蚊成雷私拟作群鹤舞空译：夏夜里蚊群发出雷鸣似的声响我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞心理这么一想眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里慢慢地用烟喷它们让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏）果真像鹤群在云端鸣叫这使我高兴得连声叫好。第三段译：我常常在土墙高低不平的地方在花台上杂草丛生的地方蹲下身子使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看把丛草当作树林把蚊虫当作野兽把土块突出部分当成山丘低陷部分当成山沟感觉自己就在这“山林”中游玩一般感到愉快而满足。第四段译：有一天我看见两只小虫在草间相斗（便蹲下身来）观看它们兴致正浓忽然有一个很大很大的“野兽”推倒了山压倒了树而来原来是一只癞蛤蟆舌头一伸出来两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小正看得出神不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来捉住癞蛤蟆抽打它几十鞭子把它赶到被的院子去。文章脉络1、概括这三件趣事。2、文章围绕什么来回忆了三件趣事?3、开头一段在文中起什么作用？4、三件趣事之“趣”是怎样得到的?5、三件趣事可否调换位置为什么?6、选择最喜欢的一个小故事创造性7、复述你得到了那些启示?你有什么感受?品读说趣文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点文言文和现代文不同特点我认为课文的‘趣’表现在＿＿＿＿＿”这种句式寻一寻课文中的“物外之趣”。1、这就是清代文学家沈复的童年。一花一天堂一沙一世界原来生活可以这样的富有情趣看来“生活中不是缺少乐趣而是缺少发现。”同学们我们要怎样做才能成为一个富有情趣的人呢？2.请同学们讨论一下下面这个例子的“趣”有个同学很喜欢找乐趣同桌起来答问时他会偷偷地把同桌的凳子挪开等到同桌坐下时摔了个四仰八叉他觉得很有乐趣哈哈大笑。这个“趣”跟浓复的“童趣”有何不同呢？讨论得出：前者是建立在别人的痛苦之上的趣是自私的趣是低级趣味。后者是通过仔细观察充分发挥联想想象将“物”美化、大化、理想化是童真之趣、高雅之趣是热爱自然、热爱生活的表现。