第六单元教材分析集体备课.doc

第六单元教材分析集体备课）单元教材分析本组教材围绕“走进田园。热爱乡村”这一专题。编排了四篇课文：21《乡下人家》描写富有诗意的乡村生活。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写。展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。22﹡《牧场之国》展现了异国的田园风光。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄,夜幕降临。23《古诗词三首》生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画。包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏。也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗歌表现了农村儿童的天真情趣。流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。《渔歌子》的作者是唐代的张志和。全诗动静结合。意境优美。用词活泼。情趣盎然。生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。24﹡《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活。单元教学目标:1.深入体会乡村生活乡村生活的热爱之情和感受异国的田园风光揣摩课文中优美的语言并摘抄下来。2、体会课文描述的景物和作者表达的思感情。3、激发学生对祖国诗词的热爱之情。4、感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童生活。并由此产生热爱与向往之情。三、单元教学重点:1、感受乡村生活的美好。体会作者对乡村生活的热爱。2、体会诗歌的内容与诗人的思想感情。3、感受乡村孩子欢乐的童年生活。四、单元教学难点:1、学习作者通过描写和乡下人家最密切相关景物来表达情感的方法。2、培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱。3、体会作者生动形象的语言。