充分利用小组合作.doc

在数学教学中，我们可以更充分地利用小组，让学生互相研讨课堂教师所提出的问题，让他们有合作的意识、有合作的习惯。我所听的课中，不少是能让学生有思想的激辩，往往在学生的争辩中，知识的清晰度会更强，且受益的不仅是争辩的两位同学，而是全部同学都得以印象深刻。在小组合作的时机方面，知识点上是重点、难点、易混易错点，时间点上是攻关环节、巩固环节、总结提升环节。学生的“学”是自学、交流、展示、补充，从被动的“听”懂，转变为主动的“学”懂；教师的“教”是点评、补充、拓展，从以“讲”为主，转变为以“评”为主。让学生学会自学、学会互学、学会思考、学会记录、学会倾听、学会展示、学会质疑、学会合作、学会探究。