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教案Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(2).doc

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Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson13一、Teachingaimsanddemands:（1）在上单元的基础上继续学习Howmany…句式，学习并掌握Thereis/are，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。（2）通过生动的教学活动，使学生在愉悦的学习氛围中很自然地学会四会单词Chinese和English以及三会词组maths,PE并能在真实的语境中灵活运用。（3）通过小组活动，巩固所学语言知识，激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的反应能力。通过各种教学活动，引导学生养成良好的生活作息习惯。二、Teachingimportantpoints:ChineseEnglishmathsPE三、Teachingdifficultpoints:Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.Teachingaids:ChineseEnglishmathsPELetuschantChinese,Chinese,youandme.Maths,Maths,one,two,three.English,English,A,B,C.PE,PE,run,run,run.Teachingprocedures:StepOne:Revision(1)Singasong.(2)Playcommands.(3)ActoutthedialoguefromLesson11inpairs.StepTwo:Presentation(1)Teachthenewsentence:Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.(2)Teachthefollowingnewwords:EnglishClassmathsPE(3)Consolidatethepattern:Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.Teachthedifficultsentence:Learnthedialogue.StepThree:PracticeInviteseveralgroupstopresentthedialoguefortheirclassmates.(2)Playagame.(3)Dosomelisteningpractice.六、Writingfortheblackboard:Unit3Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson13Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.七、课后反思：我注重单词教学，给他们讲解简单的发音，教他们用发音拼出单词，这样效果比较好，也比较容易记住；激励性语言比较多，学生也比较活跃回答问题比较积极，学习兴趣浓厚；当然这一堂课我也有很多的不足之处，课堂用语缺乏，知识储备不够，教授单词的时间太长，句型用的时间比较少，有点头重脚轻的感觉。在以后的教学中我要学会做一个傻老师，懒老师，把时间给学生，让学生成为课堂的真正主人。我觉得“Chinese”这个词的第一个字母应大写这一点对学生们来说并不难以接受，但实际书写时有不少同学忽视了这一点，在以后教学中应反复提醒他们