八年级地理上册《1.3 民族》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册地理教案.doc

民族教学目标：1、知道我国民族的构成状况正确区分汉族和少数民族的差异认识到我国是一个统一的多民族国家。了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。2、能够读图说出我国民族分布的特点。3、理解我国的民族政策树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。教学重点、难点：1、我国的民族构成状况及少数民族的风土人情和文化特点。2、我国主要少数民族的分布。教学方法与手段：多媒体辅助教学法教学过程：教师活动学生活动设计意图【导入新课】视频引入(视频内容为《爱我中华》MTV)请大家看一段录像。(讲述)前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点刚才大家也看了视频我们知道在我国辽阔的国土上不仅生活着汉族同胞还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。今天我们就来学习：多民族的大家庭板书：第三节多民族的大家庭请大家看大屏幕(大屏幕投影展示P15图1.14“多民族的大家庭”)然后读课文第一段、第二段回答以下问题。1.我国大家庭中共有多少个民族？多少个少数民族？2.汉族人口占总人口的比例是多少？其他民族呢？承转：我们把除汉族以外的民族叫少数民族是因为这些民族的人口少。【小组活动】：请大家拿出一张人民币看看人民币的背面你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？请大家对照参考P16图1.15几种民族文字“我爱中国”看看人民币背面印有哪几个少数民族的文字？(学生回答)略(教师补充讲述)在我国各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国各少数民族不仅有自己的语言、文字还都有自己的独特的风俗习惯丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。【小组活动】屏幕投影展示P17图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”。(也可补充一些其他有关少数民族活动的图片)1.说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。2.说说你所了解的少数民族的生活习俗。（请学生畅所欲言讲述自己所了解的少数民族的风俗习惯、文化艺术、传统体育活动等）教师补充讲述几则：1.傣族盛大传统节日——泼水节的来历。2.回族等少数民族穆斯林为什么不吃猪肉？【小组活动】调查你所住街道或小区的民族构成情况试组织召开一场民族文化消夏晚会。节目可包括民族服饰表演、民族歌舞表演、民族乐器的演奏、民族工艺的展览、民族特色小吃的品尝等。(学生回答)略（师）先请大家阅读P18图1.17“我国民族的分布”。【师生合作研讨】读图分析、思考、回答以下问题。1.我国哪个民族的分布最广泛？主要分布在哪些地区？2.少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？3.总结出我国民族分布的特点。4、讨论分析我国民族分布的特点对经济发展和文化交融的影响？(提问学生回答)略【学生自主小结】这节课我们主要结识了祖国大家庭中的兄弟姐妹他们虽然人数较少但同样创造了灿烂的文化为祖国的强盛贡献自己的力量。我国民族分布的特点是大杂居(汉族与少数民族杂居在一起全国没有一个县市是单一民族的)、小聚居(汉族主要分布在东部和中部少数民族则集中分布于我国的西南、西北和东北)。【师补充】总之我国这个有着众多人口56个民族的大家庭在党中央的统一领导下平等互助亲密团结为祖国的强盛为中华民族的统一不断努力奋发进取。学生回答：我国是一个统一的多民族的大家庭在我国各民族中汉族人口最多约占全国人口总数的92%(板书)其他55个民族人口较少总共占全国人口总数的8%因此被称为少数民族。【小组活动】：请大家拿出一张人民币看看人民币的背面你认识那些文字吗？你知道那是哪个民族的文字吗？【小组活动】请大家读我国民族的分布图看看哪些少数民族主要分布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民居的特点与当地自然条件的关系。了解我国多民族国家的特点增加、激发学生学习兴趣培养学生读图析图能力归纳信息的能力授后小记：