7、《背影》市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

背影作者简介写作背景学习目标预习检测依据意思找出课文中对应词语：１、听课文录音。2、用自己喜欢方式有感情地朗诵课文。这篇文章记叙主要事件是什么？这篇文章以什么为线索？主要写谁？反应主题是什么？我与父亲是在怎样背景下见面？请从文中找出写见面背景句子．你认为哪个背影最感人，最能表达父亲对儿子真挚爱？质疑探究、精心赏析这段动词准确精当，请依据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不轻易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖身子向左微，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地下来了。请找出父亲送儿子上车过程说那几句话，并体会它所含意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平淡话语里往往有不平静心情。送你一句名言：真理是朴素。①不要紧，他们去不好。——父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。③我走了，到那边来信!有一句话，值得你铭记一生：结束语：情感迁移感受深情再见