高考复习备考策略与建议(wsr).ppt

夯实学科基础突出思想方法提升关键能力第一层：必备知识：强调考查学生长期学习储备的基础性、通用性知识，是大学学习以及终身学习所必须掌握的。第二层：关键能力：重点考查知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等重要能力。第三层：学科素养：能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出实践能力、创新精神等学科素养。第四层：核心价值：要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。1.基础性：要求主要体现在基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。2.综合性：要求主要体现在能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。3.应用性：要求主要体现在善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。4.创新性：要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。理解能力获取信息的能力实验与探究能力综合运用能力在加强学科主干知识考查的基础上，注重考查考生在长期学习与思考过程中逐渐养成的独立思考、逻辑推理与信息加工等关键能力，引导学生学会学习，增强主动学习意识，提升自主学习能力。2018年高考生物试题凸显生物学科素养立意，体现生命观念与社会责任，注重科学思维、科学探究维度的考查。——教育部考试中心4题D“线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶”需要考生根据“结构与功能观”进行分析判断。30题基于光合作用的考查则是体现“物质和能量观”，31题考查不同因素对尿液生成量的影响，体现“稳态与平衡观”。2017Ⅰ卷2.下列关系细胞结构与成分的叙述，错误的是(B)A.细胞膜的完整性可用台酚蓝染色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色2018Ⅰ卷4.已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是（C）A.乙组加入了药物X后再进行培养B.丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养C.乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养D.若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构2018Ⅰ卷31.为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下：a.记录实验兔的尿量(单位:滴/分钟)。b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL,记录尿量。c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL,记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：（略）本题给出了实验方案，要求对实验结果进行分析、讨论、解释。命题建议：①命题应以课程标准中的内容要求、学业质量标准为依据，指向生物学科核心素养的发展水平；②试题素材应贴近学生生活实际，以真实问题情境组织命题，应注重考查学生综合运用所学知识和技能解决问题的能力；③试题的表述和指向要明确、清晰、直接，确保题目的公平性、科学性和规范性，要能够区分出不同素养水平学生。学业质量水平三能力要求由Ⅰ调整为Ⅱ的有5处：细胞的生长和增殖的周期性染色体结构变异和数目变异艾滋病的流行与预防生物多样性保护的意义与措施动物细胞培养与体细胞克隆2017考试说明"实验与探究能力"范例:例6为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并做出分析。 (l)材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。)     （2）方法与步骤：     （3）结果预测与分析:2018Ⅱ30．为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：（1）从图可知，A叶片是树冠_____填（“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是_____。（2）光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的____反应受到抑制。（3）若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是______。2017Ⅰ30.植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等