复习8：图形的认识与测量.doc

第周第课时课时教案编号：课题图形的认识与测量（一）教学目的1、使学生进一步理解直线，射线和线段的含义，掌握它们的联系和区别2、使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线3、使学生进一步理解角的含义，角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角重点难点关键步骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流1、线：（1）复习直线，射线和线段（2）分别画出直线，射线和线段（3）说一说，填一填端点个数是否可以延长是否可以变量直线射线线段（4）复习垂线，平行线①画一画：分别画一组垂线，平行线②说一说：在什么情况下两条直线相互垂直？在什么情况下两条直线互相平行？③想一想：a：什么是距离？b：两条平行线之间的距离有什么特征？2、角（1）复习角的意义①画任意角，指出角的各部分名称②结合图形，说一说什么是角？（2）复习角的大小①延长角的两边，角的大小是否变化（3）角的分类：锐角，直角，钝角，平角，周角二、巩固练习：完成练习十九的1、2题三、全课总结：直线、射线、线段的区别？有哪几种角？课后记第周第课时课时教案编号：课题图形的认识与测量（二）教学目的1、使学生熟练掌握四边形，三角形，圆等平面图形的特点，并能综合运用所学的知识和技能解决问题2、使学生熟练掌握长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关的实际问题重点难点关键步骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流1、指名说说已学过的平面图形的特点（1）学生口答，教师板书：边角平行四边形长方形正方形三角形等腰三角形等边三角形（2）结合表格中的特点，让学生讨论a：平行四边形，长方形和正方形之间的关系b：三角形，等腰三角形和等边三角形的关系（3）说一说圆有什么特点2、周长与面积（1）举例说明什么是平面图形的周长？什么是平面图形的面积？（2）如何计算长方形，正方形，圆的周长？举例说明（3）分别说出已学过的多边形的面积计算公式，并简要描述有关面积公式之间的联系。二、巩固练习1、完成课本中的“做一做”（1）学生独立计算（2）说一说你是怎么想的？怎么算的2、完成练习十九的3～9题三、全课总结：说一说计算图形面积，周长的公式说一说长度单位与面积单位的统一课后记第周第课时课时教案编号：课题图形的认识与测量（三）教学目的1、使学生进一步掌握长方体，正方体，圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识2、使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维重点难点关键步骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流1、立体图形的特点（1）我们已学过哪些立体图形？（2）回顾这些立体图形的特点（3）教师巡视课堂，了解情况，并引导学生从图形的面，棱，顶点等方面来描述其特点（5）教师提供表格，帮助整理面棱顶点圆柱圆锥底面侧面高（6）结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥之间的关系2、观察立体图形（1）出示立体图形（略）①提问：分别从正面，上面，侧面看到的形状是什么样的？②指名回答，教师画图配合说明（2）出示立体图形（略）利用方格纸分别画出从正面，侧面和上面看到的形状二、巩固练习指导学生完成课本练习十九的第11、12题要求：学生先独立思考，然后在组内交流三、课堂小结：通过观察物体的活动，你有什么收获？课后记第周第课时课时教案编号：课题图形的认识与测量（四）教学目的使学生熟练掌握长方体，正方体，圆柱的表面积与体积的计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题重点难点关键步骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流1、表面积（1）举例说明什么是立体图形的表面积？（2）说一说长方体，正方体，圆柱的表面积的计算方法2、体积：（1）什么是体积（2）分别说出已学过的立体图形的体积计算公式长方体：V＝abh正方体：V=a圆柱：V＝sh圆锥：V=1/3sh（3）说一说这些公式之间的联系①长方体，正方体，圆柱的联系②圆柱与圆锥的联系a：说一说圆锥体积计算公式的推导过程b：在等底等高时，圆锥的体积等于圆柱体积的1/3。二、巩固练习1、完成课本中的“做一做”（1）说说解在题的方法（2）说说解答步骤2、完成课本练习十九中的10、13～17题（1）学生独立思考，列式解答（2）与同学交流，说一说你的思维过程与结果三、课堂总结：1、说说长方本，正方体，圆柱和圆锥体积公式及联系2、在计算物体体积时，注意单位的统一课后记第周第课时课时教案编号：课题综合练习教学目的使学生进一步理解立体图形的表面积和体积（容积）的概念，熟练地掌握计算方法，并能应用公式解决问题重点难点关键步骤师生双边活动个体设计一、表面积与体积的意义1、什么叫做立体图形的表面积？并举例说明2、什么叫做立体图形的体积？并举例说明3、长方体，正方体的表面积，圆柱的侧面积，表面积。出示下面三个图形，各请两位同学看下面图按要求写出公式，其他同