预览加载中，请您耐心等待几秒...

认识角听课反思.doc

预览
1/1

在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便

下载提示 文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

《认识角》的听课反思银格达小学李文龙通过这节课的学习，孩子们掌握了一些有关角的知识。在具体的实施过程中，也有一些不尽人意的地方。比如，老师通过学生的自主学习与师生共同探讨，得出了角的大小与角的两边张开的大小有关，而与角的两条边的长度无关。在这里，如果教师将学生做出的两个大小相等而边长不相等的角，先让他们进行直观比较，再将两条较长的边各剪去一段再比较，如此两到三次，直到两个角的对应边一样长，就发现这两个角是一样大的。从而得出：角的大小与角的两条边张开的大小有关，而与角的两条边的长度无关的结论。这样让学生经历了知识的生成过程，学生对角的大小的比较这个知识点就理解得比较深刻了。