六年级科学下册 第二单元 环境和我们单元学习回顾素材 教科版.doc

5单元学习回顾年月日我们进行了“垃圾问题”的研究，认识了我们面临的环境问题，经历了对垃圾的处理过程和对其他环境的考察过程。那么，在本单元的学习中，你到底做得怎样，请你对照以下几点，在你能够做到的或者已经做到的后面给自己打上“☆”。一、学习自评科学探究：1．经历关于生活垃圾的产生、数量、种类的调查统计活动。…………（）2．做垃圾填埋模拟实验，尝试设计合理的垃圾填埋场，分析简单填埋和直接焚烧垃圾带来的危害。……………………………………………………（）3．经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。…（）4．经历查阅、收集资料，了解垃圾回收利用方法和益处的过程，亲身经历一次垃圾回收利用的活动。……………………………………………………（）5．经历垃圾分类和做堆肥的活动。……………………………………（）6．经历调查家乡环境的活动，学习考察自然环境的方法。…………（）7．完成一个环保行动方案和个人的环保行动计划，并付诸行动。……（）情感态度和价值观：1．增强环境保护的意识和责任感，积极关注环境问题，做力所能及的事，以实际行动参与改善环境的活动。…………………………………………（）2．树立正确的资源观，培养资源意识。………………………………（）科学知识：1．知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。（）2．知道垃圾怎么分类，每类包括哪些，知道各类垃圾的合理处理方法。（）3．认识可回收利用的物品和材料，了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。……………………………………………………………………（）4．知道人类面临的一些环境问题：缺水、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等。…………………………………………………………（）5．了解家乡环境存在的问题以及给人们生产生活带来的影响。……（）6．了解人们开展的环境保护工作及取得的初步成果。…………………（）二、知识快餐。1、日常生产和生活中产生大量的纸、包装盒、菜皮、果皮一类的固体垃圾。固体垃圾还包括建筑垃圾、一些农业垃圾和工业垃圾。2、当我们无法减少一些材料的使用时，可以回收垃圾中的这些原材料并重新加工利用，这样做不但能够减少固体垃圾的数量，而且能够减少大量的自然资源。3、世界本没有垃圾，只有放错了地方的财富。对固体垃圾，采取减少、再使用和回收利用的方法。这是目前对待垃圾最积极、最科学的手段。4、许多环境问题是人类活动造成的，但人类活动也能够改善环境。5、保护环境，是我们人人都可以参与的事情，也是我们每个人的责任。三、阅读天地。生活垃圾如何分类城市生活垃圾主要指城市日常生活中，或者为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物，主要包括以下几类：食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快、并会散发恶臭。普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要对象。建筑垃圾：包括泥土石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。这类垃圾一般由建设单位自行处理，但也有相当多数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃、易爆物品以及含有放射性物质的废物。这类垃圾一般不应混入普通垃圾中。生活垃圾按照方便处理来分类，大致可以分为三类：可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。一般来说，城市居民每人每天的垃圾量为1～2千克，其多少和成分与居民生活水平、习惯、废旧物资回收利用程度、市政建设情况等有关。包装的功能一个好的包装必须具备以下几种功能：1.保护功能保护功能是指保护内容物，使不受外来冲击，防止因光照、湿气等造成内容物的损伤或变质。包装的结构、材料与包装的保护功能有着直接的联系，如我们常见的电子产品包装，一般多采用较厚的纸板，结构以封闭式包装为主，内衬泡沫等填充物，以免电子产品受损坏，充分体现了包装的保护功能。2.销售功能当今由于消费市场的饱和与超市的兴起，人们购买商品的方式与产品的陈列方式发生了巨大的变化，产品包装的好与坏直接影响着产品的销售。因此，我们说包装是产品的“无声的推销员”。一般地，商家在销售产品时常常是将多件包装重复摆放的，我们在进行包装设计时一定要考虑包装连续展出时的效果。3.流通功能产品生来就是要流通的，一种产品，从工厂到商店要经历无数次的运输、搬运、仓储等环节，这就要求产品的包装适应这一过程。好的包装应该方便搬运，利于运输，在仓储时能够牢固地存放。废旧物资回收利用废旧物资是指社会生产和消费过程中产生的已不具有原使用价值，但通过加工可使其获得新的使用价值的各种废旧物资的总称，也称再生资源。我国有计划地回收利用废旧物资始于1953年，经过40多年的发展