《以虫治虫》.docx
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《以虫治虫》《以虫治虫》《以虫治虫》1以虫治虫教学设计知识目标1.联系课文的背景,了解我国古代的科学成就。2.掌握课文中重点字字音,如:“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等;3.掌握课文中的常见文言文实词词义,如:“岁”、“穰”等。4.了解常见文言虚词的用法,如:“之”、“具”、“以”等。能力目标欣赏课文简练的语言风格。学习用简练的语言概括简短的科技片断。德育目标通过对我国古代的科学成就的了解,增强学生对科学技术发展的兴趣。了解身边的科技发展情况,关心科学技术的`发展,并与同学进行交流。在班级中形成浓
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这么一则新闻报道:学习目标:以虫治虫读准下列字音以自己喜欢的方式朗读课文温馨提示:正确翻译课文,注意表示时间的年号,地名,物名等不需要翻译。解释下列蓝色的字:方为秋田之害重点语句的解释元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。译文:宋神宗元丰年间,庆州地区生了子方虫,正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了,样子像泥土里的“狗蝎”,嘴上长有钳,成千上万,遍地都是;它们遇上子方虫
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提起中国古代科学,就不能不提到一位多才多艺的科学家――沈括。而提到沈括,我们自然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。今天让我们以无比崇敬的心情,来学习选自这部伟大著作的短文。《梦溪笔谈》二则《梦溪笔谈》的作者是__________,字_______,他是______著名的科学家、政治家。扫清字词障碍:整体感知解释下列划线字趁热打铁:翻译下列句子。正确翻译文章的意思合作探究合作探究不能。因为此时子方虫还没有造成祸害,一个“方”字,正表现出子方虫即将造成危害的严峻形势。如果去
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大家知道我国有哪四大发明吗?《梦溪笔谈》以虫治虫指出下列词语的正确读音。以自己喜欢的方式朗读课文元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。旬日子方皆尽,岁以大穰。解释下列划线字解释下列句中的“之”。解释下列句子中的“以”。子方虫(黏虫)幼虫食叶,大发生时可将作物叶片全部食光,造成严重损失。因其群聚性、迁飞性、杂食性、暴食性,成为全国性重要农业害虫。理解内容①在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象?在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。①小组讨论利用生物治虫有什么好处?降
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提起中国古代科学,就不能不提到一位多才多艺的科学家――沈括。而提到沈括,我们自然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。今天让我们以无比崇敬的心情,来学习选自这部伟大著作的短文。《梦溪笔谈》以虫治虫以自己喜欢的方式朗读课文指出下列词语的正确读音。重点词句的解释解释下列句中的“之”。解释下列句子中的“以”。翻译下列句子。正确翻译文章的意思理解内容①在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象?在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。