喜爱音乐的白鲸朗读-喜爱音乐的白鲸课文原文-.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页喜爱音乐的白鲸朗读|喜爱音乐的白鲸课文原文教学目标：1.流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，体会人类对动物的爱。2.会认13个生字，会写8个生字。3.理解课文主要内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。教学重点、难点：1.指导学生有感情地朗读课文。2.会认13个生字，会写8个生字，引导学生理解重点词语。教学过程：一、音乐导入1.听音乐《蓝色的多瑙河》师：请同学们闭上双眼，聆听音乐《蓝色的多瑙河》。听完你有什么感受？2.出示课题，齐读课题。师：《蓝色的多瑙河》是世界著名的圆舞曲，非常优美、优雅。不仅人欣赏它，白鲸也欣赏它。白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢！今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。二、学习生字词1.师：请大家打开课本，把课文读一遍。2.师：现在老师要检查大家的预习情况了。每只鲸鱼宝宝的后面都藏着一个生字词，一起和这些鲸鱼宝宝交上朋友吧！3.指导易写错的生字。（慌、区）三、感知课文（一）体会白鲸遇险前的快乐1.读第2、3自然段体会白鲸遇险前的快乐师：今天，我们要认识的这群白鲸不仅聪明，还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。不信，打开书读读课文2、3自然段。2.再次品读，渲染快乐的氛围师：瞧，它们多快活啊！我发现咱们班也有几只快活的鲸鱼宝宝。3.指名读2、3段师：真羡慕他们啊！你们也想当快乐的小白鲸吗？赶快加入吧！4.师：白鲸们真是太逍遥了！连回家的时间都忘了！（板书：追鱼）你看见这群贪吃贪玩忘记回家的白鲸，你想对他们说点什么？（二）体会白鲸遇险后的绝望1.可惜白鲸听不到大家的忠告，他们遇到了危险。（板书：遇险）这是怎样的危险呢？（两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。）2.哪些词语说明寒流来的快？（抓住突然转眼等重点词语理解）3.这时白鲸的心情怎样？找出表现白鲸心情的两个词语。（着慌，绝望）什么意思？为什么着慌？为什么绝望？4.时间在一分一秒的过去，天气越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样呢？（又冷又饿，困死在楚科奇海）5.如果你是白鲸，此时此刻，你想说点什么呢？（后悔当初太贪玩，贪吃，没有想后果）后悔也晚了，他们绝望地叫起来！你听到他们在叫什么了吗？（救命啊！）同学们理解得真好，谁能把这样的理解送到句子中，有感情地读一读，指名读，齐读。6.过渡：现在你就是这群被困白鲸中的一个，如果没有救援的话，你的生命就会出现危险了，你能把这种感情读出来吗？指名读，齐读。（三）拯救白鲸，体会奇迹后来白鲸又是怎样得救的呢？让我们一起走进营救现场吧！1.默读5.6自然段，根据内容填表。白鲸得救的经过:第一次营救：猎人发现白鲸后＿＿＿＿,人们＿＿＿＿＿＿＿＿,还＿＿＿＿＿.可是＿＿＿＿＿,人们没有办法,只好＿＿。第二次营救:＿＿＿＿＿＿＿＿开来了,开出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿.可是＿＿＿＿＿＿＿。就在白鲸和人们都绝望的时候,一个船员想到＿＿＿＿＿＿＿，白鲸终于得救了。2.全班交流⑴一共有几次营救？⑵学习第一次营救，完成填空。课件出示：猎人发现白鲸后马上报信，人们纷纷赶来凿冰抢救，还带来好吃的。⑴纷纷什么意思？（许多人或事物）接二连三地⑵纷纷赶来是怎样赶来？⑶一听到这个消息，就有这么多人赶来，说明人们对白鲸怎么样？⑷请你找找这句话中还有哪些地方也能让你感受到人们对白鲸的关爱？⑸小结：看来，人们对白鲸的关爱真是无处不在啊！3.完成填空：可是刚凿开的冰马上又冻上了,人们没有办法,只好请求援助。小结：第一次营救失败了。但是人们没有放弃。4.完成填空：直升飞机和破冰船开来了,开出了一条长长的通道。可是白鲸一动不动，就在白鲸和人们都绝望的时候,一个船员想到放古典乐曲吸引白鲸游出冰区,白鲸终于得救了。小结：白鲸终于得救了，第二次营救成功了（板书：得救）5.孩子们，听，优雅的古典乐曲响起来了，让我们在这音乐声中再来读读5、6自然段吧！（配乐齐读）6.学完了课文我们不禁感叹，白鲸的营救过程真可谓是一个奇迹？为什么说是奇迹呢？学生交流，你能把这个富有传奇色彩的故事讲给别人听吗？（学生根据板书复述课文）四、深化拓展1.此时此刻，如果你是那群可爱白鲸中的一个，你会对营救你的这些人说些什么呢？2.如果你是参加营救白鲸的人，看到白鲸在蔚蓝的大海上越游越远，你最想说什么？五、结语：有了这些充满爱心的人，白鲸得救了，有了这些可爱的白鲸，大海更加美丽，人们的生活更加丰富多彩。人和动物就是在这样的真心真爱的连接下和谐相处，共生共存的。六、板书设计喜爱音乐的白鲸猎人：马上报信人们：纷纷赶来政府：直升机和破冰船追鱼遇险得救.downl