九年级化学下册 第10单元 酸和碱 10.1 常见的酸和碱（第3课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册化学教案.doc

常见的酸和碱课题课题1常见的酸和碱课时3课时（总第课时）科任教师教学目标知识与能力：知道几种常见碱的主要性质和用途认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。2、从化学性质上初步认识碱过程与方法：通过实验探究氢氧化钠与氢氧化钙的化学性质情感态度价值观：感受到化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用重难点重点：碱的主要性质和用途难点：氢氧化钠与非金属氧化物的反应教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）介绍明代爱国将领于谦写的《石灰吟》二、学生自学质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、氢氧化钠的俗名是什么？2、氢氧化钠的物理性质有哪些什么是潮解现象是什么变化。3、氢氧化钠有哪些用途4、氢氧化钙的俗名物理性质如何如何制备用途如何。5、碱有哪些相似的化学性质？你能写出相关的化学方程式吗？三、合作探究解决疑难（15分钟左右）探究一：观察固体氢氧化钠的颜色、状态在表面皿中放一些氢氧化钠露置在空气中一段时间观察它发生什么变化。探究二：在试管中加一些固体氢氧化钠加入水振荡观察它的溶解过程并摸一摸试管感觉溶液温度的变化。氢氧化钠1、俗名：火碱、烧碱、苛性钠（强烈的腐蚀性处理方法？）2、物理性质：白色固体易溶于水水溶液有滑腻感溶解时放出大量的热。易潮解。（可作某些气体的干燥剂）注意：氢氧化钠不能干燥与它反应的气体如CO2、SO2、HCl、Cl2等可以干燥碱性气体和中性气体如NH3、H2、O2、CH43、氢氧化钠的用途：作干燥剂；重要的化工原料广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染；除油污（化学反应）氢氧化钙1、俗名：熟石灰、消石灰2、物理性质：白色粉末状固体无味微溶于水水溶液俗称石灰水。3、腐蚀性：对衣服和皮肤有腐蚀作用。4、用途：建筑上用石灰浆砌砖抹墙；农业上改良酸性土壤；配制农药波尔多液。5、制备生石灰与水反应CaO+H2O======Ca(OH)2反应放出大量的热1、如何检验二氧化碳气体？写出化学方程式。2、除去混合气体中的二氧化碳用什么吸收好？写出相应的化学方程式。4、写出SO2、SO3分别和NaOH、Ca(OH)2发生反应的化学方程式。3、以上信息你能总结出碱具有什么化学性质吗？请用通式表示。二、常见的碱（1）与酸碱指示剂作用A．紫色石蕊溶液遇碱溶液变蓝B．无色酚酞溶液遇碱溶液变红（2）与某些非金属氧化物反应如：2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O；Ca(OH)2+SO2=====CaSO3↓+H2O；讨论：盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶为什么不能用玻璃塞而要用橡皮塞？反应通式：碱+非金属氧化物======盐+水四、巩固新知当堂训练（15分钟）教师出示课堂作业。1、氢氧化钠固体为什么必须密封保存？2、向一瓶长期敞口放置的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸为什么有气泡产生？完成达标训练题当堂订正。必做题：课本58页1（2）、2、4五、课外作业拓展延伸（3分钟）小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图）感到很神奇注射器里到底装的什么液体呢？你能告诉他其中的奥妙吗？再请思考：吞到瓶口的蛋还能不能再吐出来呢？讨论补充记录讨论补充记录板书设计课题1常见的碱（第三课时）氢氧化钠俗名2、物理性质3、用途氢氧化钙：1、俗名2、物理性质3、用途4、制备碱的相似的化学性质（1）与酸碱指示剂作用（2）与某些非金属氧化物反应教学反思注：写教学反思的切入面根据新课标理念课堂教学规律、课堂教学评价体系教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉