高二历史选修4 大唐盛世的奠基人——唐太宗.doc
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高二历史选修4 大唐盛世的奠基人——唐太宗.doc
用心爱心专心高二历史选修4大唐盛世的奠基人——唐太宗【课标要求】1、列举“贞观之治”的主要表现2、探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。【授课提纲】一、唐太宗生平简介1、唐太宗是一位杰出的军事家、政治家。2、劝父亲太原起兵建功立业统一全国。3、培植势力发动玄武门之变。4、平定边疆实行开明民族政策。5、对外开放、兼收并蓄。6、善于用人、纳谏。7、他统治时期被称为“贞观之治”。二、东征西讨定基业1、隋末农民起义隋炀帝暴政:开凿大运河、远征高丽等。但他开凿大运河客观上有利于社会经济发展。2、
选修4:大唐盛世的奠基人唐太宗(新人教版).doc
2、大唐盛世的奠基人唐太宗课程标准列举“贞观之治”的主要表现,探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习要求1.列举“贞观之治”的主要表现:用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。2.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。3.体会纳谏与用贤,对治国安邦的重要意义重点难点【教学重点】:贞观之治军面形成的历史原因、开明开放的民族政策和对外政策【教学难点】:唐太宗的治国之道及对当时的影响和对世界的影响教学设计导入新课直接导入法:上两节课,我们通过对秦始皇作为的概括进行了综合评价:他是封建社会初
高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗2.ppt
“十二街如种菜畦,千百家似围棋书”三月三日天气新,长安水边多丽人咸歌《破阵乐》,共赏太平人单元一古代中国的政治家唐朝历史发展的轨迹(618—907年)李世民(599—649),唐高祖李渊次子。隋末,随父在晋阳(今山西太原西南)。617年起兵反隋。618年,李渊即帝位,国号唐。李世民为尚书令,不久,被封为秦王。在唐朝统一全国的过程中,李世民军功甚多。他先后打败薛举、刘武周、窦建德等,同时迫使盘踞洛阳的王世充出降,为统一全国奠定了基础。史实之一立功沙场2、玄武门之变概况玄武门之变3.评价二、贞观之治(627年
高中历史大唐盛世的奠基人唐太宗课件选修四.rar
唐朝历史发展的轨迹(618—907年)大唐盛世的奠基人唐太宗你对唐太宗的了解有多少?长孙皇后一统天下战功赫赫卓越的军事家昭陵六骏白蹄乌是有四只白蹄的纯黑色战马,李世民与薛仁杲(稿)作战时的坐骑。公元618年,唐军初占关中,立足不稳。割据兰州、天水一带的薛举、薛仁杲父子便大举进攻,与唐军争夺关中。相峙两月之后,李世民看准战机,亲率主力直捣敌后,使薛军阵容大乱溃退。李世民趁机追击,催动白蹄乌身先士卒,衔尾猛追,一昼夜奔驰200余里,迫使薛仁杲投降。石刻"白蹄乌"昂首怒目,四蹄腾空,鬃鬣(列)迎风,俨然当年在黄
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大唐盛世的奠基人唐太宗大唐盛世的奠基人唐太宗唐朝与世界的交往多,亚、非洲地区的许多国家的使者、商贾、学者、艺术家、僧侣等不断来唐朝访问;外来宗教大量传入,并被译成汉文;玄奘西天取经;长安成为佛教的中转胜地;在朝鲜半岛上,中国的古代典籍、诗歌、艺术、典章制度等广泛传播;日本学习唐朝文化,进行“大化改新”……②原因:一方面:贞观时期,国力增强,文化先进,对外交往具有强大实力另一面:唐太宗对中外交往采取积极友好态度,对中外文化采取开放政策。a、重视友好来往;(唐朝政府在六部下专设鸿胪寺作为接待外国使者的官方机构