2014年高中历史 1.2 除旧布新的梭伦改革教案 新人教版选修1.doc

-4-第2课除旧布新的梭伦改革一、教材分析【课标要求】1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。【教学目标】1、知识与能力（1）识记解负令的内容确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务以及梭伦改革在发展工商业方面的措施；（2）理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性；（3）分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。2、过程与方法：（1）指导学生阅读教材内外的内容从多角度认识、解释历史人物进一步提高学生阅读历史资料获取有效信息的能力。（2）通过分析表格观察图片运用比较的方法正确评价财产等级制度；（3）用归纳法概括“解负令”的基本内容；结合背景分析其意义和影响；（4）通过学生表演课本剧再现梭伦改革内容调动学生的参与意识加深学生的改革的理解。3、情感态度与价值观（1）通过对改革背景的分析使学生认识到顺应潮流实事求是改革就能成功；（2）从经济与政治的关系理解鼓励发展农工商业的意义；（3）通过对改革内容的分析使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素从而更好的促进生产力发展联系我国国有企业改革同样如此。【教学重难点】重点：梭伦改革的内容。难点：梭伦改革的评价。二、教学过程：★新课导入：复习导入法：根据前一节课学习请学生回忆梭伦改革的历史背景然后直接进入改革具体措施的学习。★讲授新课梭伦改革的内容（一）颁布“解负令”等法令：1、措施：（1）颁布“解负令”：含义：“负”指的就是债务“解负令”就是废除债务的法令。雅典债的来源：分两种即因契约而产生的债和因损害而产生的债亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债后者为不自由之债。梭伦改革前雅典农民的境况极其艰苦借了财主的债若还不起财主就在借债者的土地上竖起债务碑石借债者就会沦为“六一汉”他们为财主做工收成的六分之五给财主自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。措施：废除所有债务；释放和赎回债务奴隶；废除“六一汉”制度；（2）颁布占有土地的最高限额法：目的：防止产生新的债务奴隶；内容：规定个人占有土地的最高限额。（3）制定“遗嘱法”：目的：杜绝贵族任意侵占平民财产；内容：规定无子女者有权按照自己的意愿将遗产交给指定的继承人。（4）安抚贵族：目的：减轻贵族的强烈反抗稳定社会秩序；措施：允许贵族保留祖传的地产使贵族得以继续保持优越的经济地位。特点：调整改革措施有效地保证改革的顺利进行体现了改革的策略性和政策的灵活性。2结果和意义：（1）有效地防止了贵族兼并土地解除了债务奴隶制对平民的威胁；（2）促使社会结构发生了重大变化扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民；（3）但并未废除奴隶制并走上了奴役外邦奴隶的道路。（二）确立财产等级制度：1、目的：打破贵族的世袭特权；2、原则：财产的多少；3、方法：公民每年的总收入折合成农产品计算财产按财产的多少划分四个等级。等级名称财产标准享受的权利应尽的义务第一等级年收入500斗以上担任一切官职提供骑兵（自备军械、军装、马匹）第二等级年收入300-500麦斗任除司库外的高级官职第三等级年收入200-300麦斗担任低级官职提供重装步兵（自备军械、军装是军队主要成分）第四等级年收入200麦斗以下不能担任任何官职只有选举权无被选举权轻装步兵和水手（只带棍棒）4、评价：局限性：未实现公民间真正的平等。由于确定财产等级的标准是财产的多少财产越多等级越高享受的权力就越大因此这一制度并未实现公民之间的真正平等像第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。进步性：打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面为非贵族出身的奴隶主开辟了参与政治权利的途径是一个历史的进步。（三）改革权力机构建立“四百人会议”1、目的：进一步打破贵族的专权2、措施：（1）恢复公民大会作为国家最高权力机关：公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构主要职权有有权决定战争、媾和等国家大事并有权利选举国家公职人员。梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民这就打破了公民大会做为贵族政治的附属品的局面大大提高了广大公民参政议政的积极性削弱了贵族长老会议的权力是雅典政治民主的一大进步。（2）组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构：“四百人会议”的设置即是雅典政治的进步表现又是雅典民主政治局限性的集中体现。首先参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落；其次第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”；再次“四百人会议”实