高中历史 第八单元 第24课 音乐与影视艺术教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3历史教案.doc

6第24课音乐与影视艺术课标要求列举19世纪以来有代表性的音乐作品理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；了解影视艺术产生与发展的历程认识其对社会生活的影响。教学目标1.阅读教材识记十九世纪以来浪漫主义音乐、民族乐派、现代主义音乐的产生与发展历程及各个发展时期的代表艺术家和代表作；电影业、电视业的发展历程及其标志性成就。2.依据本课教材内容及导学案中的材料与问题以生生共议、质疑与师生互议等方式联系历史必修一、必修二的相关背景知识理解这些音乐流派基本特征即时代性、多样性和民族性；在了解影视艺术产生与发展历程基础上认识推动其产生和发展的主要因素；联系现实生活实际等进一步认识音乐艺术、影视艺术的产生和发展对社会生活的影响。学法指导1.可选听课本中提到的一些重要音乐作品；也可联系音乐课的相关内容学会欣赏相关的音乐作品。2.关注时代特征与音乐、影视艺术的关系理解它对音乐和影视的影响。重点难点1.重点：浪漫主义音乐的特点。2.难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。课时安排1课时。教学设备多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。教学方法以“四导一评”教学模式为主辅以其它教学方法。教学过程设计【有机引入】1787年春天正是奥地利著名作曲家莫扎特事业辉煌之时。这时一位17岁的德国青年来到莫扎特的居室来造访他穿着讲究举止潇洒风度翩翩。他找莫扎特是为求师的但莫扎特对他并不十分热情因为他正在房间里和朋友们畅谈。“你把你喜欢的曲子弹奏一遍吧!”这青年欣然从命坐在钢琴旁弹奏一曲听得出技巧是高超的但莫扎特不露声色他怀疑这个不知名的青年所弹奏的那首乐曲是长期刻意苦练过用以在行家面前自炫的。这青年似乎觉察出莫扎特的心理于是请求给自己一个即兴演奏的主题。莫扎特给了他一个旋律。这青年尊敬地看了大师一眼极力使自己镇静下来然后施展才能莫扎特越听越出神神情也越来越激动。琴音刚一终止他就指着这位青年人以抑止不住的兴奋心情对朋友说：“请注意这一位他将迫使全世界都谈论他自己!”这时音乐大师才想起询问青年人的姓名他就是——贝多芬。【自主学习】带着下列问题阅读教材P115-118在书上进行圈、勾、划对知识点进行记忆与思考。一、阅读教材第一目“19世纪的音乐流派与杰作”和“20世纪世界音乐的发展变化”A（1）：继古典主义音乐之后19世纪的欧洲还出现了哪些音乐流派？请分别指出他们的代表人物及其代表作品与作品特色（请注意阅读“前言”、图片资料及解读综合思考）。【6组学生板演预测】音乐流派代表人物国别成就及代表作品作品特色浪漫主义贝多芬德国继承古典主义音乐、开启浪漫主义音乐的“乐圣”式人物；《命运交响曲》《第九交响曲》等反对封建专制歌颂资本主义；注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式突出个人感受约翰·施特劳斯奥地利“圆舞曲之王”；《蓝色多瑙河》旋律优美节奏轻快歌剧威尔第意大利《茶花女》表达了强烈的爱国主义思想和民族意识比才法国《卡门》极具浪漫主义色彩民族乐派柴可夫斯基俄国《天鹅湖》（芭蕾舞剧）弘扬民族特性点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。特别提示：1.《命运交响曲》：此曲完成于1807年末至1808年初是贝多芬最为著名的作品之一。本曲声望之高演出次数之多可谓交响曲之冠。贝多芬在交响曲第一乐章的开头便写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作本曲的灵感一共花了五年的时间推敲、酝酿才得以完成。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想“我要扼住命运的咽喉他不能使我完全屈服”这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐作品。整部作品精炼、简洁结构完整统一。2.《蓝色多瑙河》：由奥地利著名作曲家被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯创作于1866年被称为“奥地利的第二国歌”。原为一首由乐队伴奏的男声合唱后去掉人声成为一首独立的管弦乐曲.由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿音乐主题优美动听节奏明快而富于弹性体现出华丽、高雅的格调。这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感你年轻美丽温顺好心肠犹如矿中的金子闪闪发光真情就在那儿苏醒在多瑙河旁美丽的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳抚慰我心中的阴影和创伤不毛的灌木丛中花儿依然开放夜莺歌喉啭在多瑙河旁美丽的蓝色的多瑙河旁。”3.《茶花女》是意大利浪漫主义作曲大师威尔第“通俗三部曲”中的最后一部也是世界歌剧长河中最卖座的经典作品之一。故事蓝本源自小仲马的著名小说《茶花女》全剧共三幕。1853年3月6日首演于威尼斯凤凰剧院并