内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第四章 生命之源—水 4.2 水的组成教案 （新版）粤教版-（新版）粤教版初中九年级上册化学教案.doc

4.2水的组成第_____教案________年____月___日星期____课题4.2水的组成教学目标（一）知识与技能1．通过单质、化合物的学习认识二者的区别。2．初步认识水的微观构成进一步解释化学变化的基本特征。3．简单说出水与社会的相互联系分析与水有关的简单问题。（二）过程与方法1．本节课主要通过演示实验和实验的产物的验证进行学习。2．通过阅读资料进行探究式自主学习增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣。（三）情感、态度与价值观通过对资料的阅读逐步体会认识世界的过程和方法。重点1．水的组成和水的化学式。2．了解人类认识物质世界的过程和方法难点1．通过水的电解实验现象确定水的化学式。2．了解单质、化合物的区别。课型新授课教法演示—激趣—阅读教学过程[引入]通过上几节课的学习我们知道空气对我们来说很重要。这节课我们将学习、了解另外一种我们身边非常常见化学物质。它在我们的生活中同空气一样重要。你们知道它是什么吗？[提问]（1）水在自然界以几种状态存在呢？想一想冬天的水会怎么样？（2）水存在哪三种状态？一、水的物理性质二、探究组成水的元素[过渡]可以说水与我们的生活联系非常密切。我们人体内含有水其作用就是调解温度、适应环境。下面我们就一起探究有关水的秘密。水是如此重要那么水是由哪些元素组成的呢？下面我们就用实验来回答这个问题。介绍电解器引导学生观察接通电源后电解器正、负两极的现象。提问：（1）注意观察电极上发生了什么现象？（2）两支玻璃管内的液面有什么变化观察回答：（1）电极上有气泡产生。（2）一边（正极）气泡多一边（负极）气泡少；玻璃管内液面不一样高。引导：电解水时在两极都有气体产生其中正极产生的气体与负极产生的气体体积比为1︰2。正负电极都有气体产生它们是同一种气体吗？[板书]现象：正负极都产生气体负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍产生的气体又是什么？我们接着来验证演示：用一根带火星的木条接近有较少气体的玻璃管慢慢开启活塞。提醒学生注意观察现象并思考这种气体是什么？有一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管的尖嘴部分慢慢开启活塞。（提醒学生观察现象）[组织讨论]（1）大家谈论一下：在水的电解实验里有新物质生成吗？（2）那么水发生了什么变化？（3）这属于什么反应？（4）氧气又是由什么元素组成的？（5）那么水发生了什么变化？（6）水电解时只产生氢气和氧气那么水是由什么元素组成的？反应表达式：水氢气+氧气H2OH2O2实验结论：（1）水是由氢元素和氧元素组成的。（2）每个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的个性化设计板书设计4.2探究水的组成一．水的物理性质二．探究组成水的元素现象：正负极都产生气体负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍反应表达式：水氢气+氧气H2OH2O2实验结论：（1）水是由氢元素和氧元素组成的。（2）每个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的集体意见课后反思