九年级化学上册 第四章 生命之源—水 4.2 水的组成教案 （新版）粤教版-（新版）粤教版初中九年级上册化学教案.doc

4.2水的组成教材分析：水虽然是学生非常熟悉的物质但怎样从化学的角度认识水学生是陌生的。本课题对水的认识进入到分子层面。通过水的电解实验和对实验现象的讨论分析获得水的组成既与事实相符又体现了认识客观世界的科学过程和方法。教学目标：1、认识水的组成。2．巩固“在化学反应里分子可以分成原子而原子却不能再分”的认识。教学重难点：1、通过电解水的实验确定水的组成。2、培养学生的实验探究及分析推理的能力。教学准备：水电解器（霍夫曼电解器）、教学电源、1∶10的硫酸溶液、木条、火柴。教学过程：【知识回顾】复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念。【引言】为什么地球适合人类生存？（空气、水、适宜的温度）【讲述】水是我们最熟悉也是地球上分布最广的物质之一。水究竟是纯净物还是混合物是单质还是化合物呢？水的组成又如何呢？今天我们就来研究这个问题。展示一瓶水根据生活经验请学生自己归纳水的物理性质【板书】一、水的物质性质：1、无色无味的液体2、101Ka凝固点0℃沸点100℃3、水在4℃时密度最大为1g/㎝3【思考讨论】１、冰能浮在水面上与水的哪种性质有关？２、玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？３、高原地区烧开水为什么要用高压锅？【知识回顾】水的化学式是________水是由_________构成的每个水分子是由_______________________构成的；水是由________________组成的。【过渡】上述结论是怎样得到的呢？下面我们通过实验来验证。【板书】二、水的组成：实验探究：水的组成——电解水指导学生观察实验：1、注意观察电极上发生什么现象。（接通电源后两极上都有气泡产生。）2、两支玻璃管内的液面有什么变化？（两支玻璃管里汇集了无色气体液面降低其中连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。片刻后接负极一端玻璃管内气体的体积大约是按正极一端玻璃管内气体体积的两倍。）猜测一下电解得到的物质究竟是什么？通过实验鉴定。1、用一根带火星的木条接近与正级相连的玻璃管尖嘴部分慢慢开启活塞。木条复燃——氧气。2、用一根点燃的火柴接近与负级相连的玻璃管尖嘴部分慢慢开启活塞。看到微弱的浅蓝色火焰（或听到爆鸣声）——氢气。（学生完成课本109页的实验现象记录。）【板书】水氢气+氧气H2OH2O2[讲解]我们知道氢气是由氢元素组成氧气是由氧元素组成化学反应前后元素的种类不变所以水是由氢元素和氧元素组成。【设疑】水的化学式为什么是H2O.而不是HO2或H2O2？[计算]由实验可知：电解水生成的氢气和氧气的体积比是２：１又查得氢气和氧气的密度（在标准状况下分别是0.0899g/L和1.429g/L）氢和氧的相对原子质量分别为１和１６求水的化学式？（提示：反应前后元素的质量不变。）【过渡】从微观的角度分析水分子发生怎样的变化呢？播放水分子分解动画图解。人们经过大量的实验精密测定证实1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成水的化学式应写成H2O。以填空题的形式让学生理解水电解的宏观和微观过程。【板书】1.水是由氢元素和氧元素组成的。2.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。3.在化学变化中分子可分原子不可再分。【归纳总结】以小组为单位归纳总结本课题的知识要点。【板书设计】水的组成水的物理性质水的组成水氢气+氧气H2OH2O21.水是由氢元素和氧元素组成的。2.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。3.在化学变化中分子可分原子不可再分。【课堂练习】1．能准确描述水的物理性质的是()A．水不能燃烧B．在101.3kPa下水在4℃时密度最大C．水的沸点是100℃D．电解水可得到氢气和氧气2．下列变化属于化学变化的是()A．水蒸发B．水结冰C．水电解D．水沸腾3．从微观上看电解水发生变化的是()A．水分子B．氢原子、氧原子C．氢元素、氧元素D．氢分子、氧分子4、纯净的水是（）Ａ．没有颜色、没有气味、没有味道的液体Ｂ．单质Ｃ．化合物Ｄ．混合物5、一个水分子的构成是（）Ａ．一个氢分子和一个氧原子Ｂ．两体积氢和一体积氧Ｃ．氢原子和氧原子Ｄ．两个氢原子和一个氧原子6、下列说法正确的是（）Ａ．水中含有氢分子和氧分子所以通电后能产生氢气和氧气Ｂ．水分子是由氢元素、氧元素组成的Ｃ．电解水的实验现象是通电后正极产生氧气负极产生氢气Ｄ．水是由水分子构成的每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的7．下列是电解水装置(图4－2－6中甲)和反应示意图(图乙)。图乙①～③中“•”表示氢原子“。”表示氧原子。(1