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2020六年级数学下册 6 整理和复习《数与代数》数的认识教学课件 新人教版.ppt
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沛芹****ng
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1.数与代数数的认识一、引入情境，回顾旧知提问2：如果把这些数分类，可以怎样分？二、小组合作，进行数的整理1.汇报，说说自己分类的理由。（一）正数、0、负数、小数、分数都可以用数轴清楚地表示出来（二）小数和整数是十进制计数。提问4：①请你在表中写出30.4和3.6这两个数，两个数中“3”的含义相同吗？预设：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。像一（个）、十、百、千、万、十万……以及十分之一，百分之一……等，是整数、小数的计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是“十”。（三）小数位置移
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出示信息，明确问题如果把这些数分类，可以怎么分？我是这样画图表示的。数分数和百分数、小数有什么联系和区别呢？3、在直线上表示数4、复习数位顺序表和读写数5、分数的基本性质和小数的基本性质小数6、分数的大小比较的方法7、小数点移动位置，小数大小的变化3×4=12（2）是2、3、5倍数的数的特征（3）公因数、公倍数、最大公因数，最小公倍数的求法写出36和54的公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数。写出36和54的公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数。最大公因数和最小公倍数都只有一个，公因数的个数是有限的，
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1.数与代数数的运算一、提问导入，回顾旧知（二）汇报交流二、整理复习旧识二、整理复习旧识二、整理复习旧识二、整理复习旧识预设：②整数、小数、分数加减法计算的相同点：都是把相同计数单位的数相加减。二、整理复习旧识二、整理复习旧识分数乘法法则：预设①：分数乘分数，用分数的分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母，为了计算简便，能约分的，可以先约分再乘。分数的除法法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。二、整理复习旧识提问：根据这些关系，说一说对加、减法或乘、除法的计算进行验算的一般方法是什么？二
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6数的认识教学内容（1）概念原理：自然数、整数、分数、小数、百分数、负数；（2）思想方法：数形结合；（3）能力素养：数学化、符号化。内容解析在前面的学习中学生认识了整数、小数、分数和百分数、负数，并且在生活中已经对数有了一定的认识，也积累了一定的学习经验。本课是《整理与复习》这一单元数与代数部分的起始课，对小学阶段所学过的数学知识进行一个系统的整理和复习。从而建立起正确的、相对完整的数的概念。教学目标（1）使同学们进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。（2）经历交流、讨论、分析
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3数的认识一、填空题1、由8个亿，8个千万，7个万，6个千，5个百组成的数是（），这个数读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略亿后面的尾数是（）。2、0.32里含有（）个十分之一，（）个百分之一。3、低于正常水位0.16米记作﹣0.16米，那么﹢0.02米表示（）。4、一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（），每段长（）米。5、如果甲数＝2×2×3，乙数＝2×3×3，那么甲、乙数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。6、不改变小数的大小，要把0.735改写成一个五位小数，应在它后
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