2012高中历史 4.1 鸦片战争 2学案 岳麓版必修1.doc

第13课鸦片战争教材分析:《课程标准》要求“列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实概述中国军民反抗外来侵略的实际体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。基于本册教材“政治文明历程”的主题本课的着眼点注重认识西方侵略对我国政体的外部性冲击特别是战败对近代中国政局的影响。本课第一目“虎门销烟”讲第一次鸦片战争的历史背景及原因。第二目“《南京条约》以及战后的中国”略讲经过主要谈结果；第三目“第二次鸦片战争“概述了战争起因、经过和后果其中也谈到了战争影响的结果之一——洋务运动的发起。鸦片战争对近代中国的影响巨大它是近代中国百年耻辱的开始也是中国近代史的开端。所以本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。学情分析：本课没有重复初中历史的学习内容没有列出军民反抗的事迹而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限所以在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导不断启发、点拨和矫正。设计理念：本节课以诱思探究学科教学论为指导以主题式教学为目标充分利用一切教学资源把虎门销烟、火烧圆明园、香港回归的录像、图片做成多媒体课件再现历史场景拉进历史和现实的距离以情激情提高学生的学习兴趣紧紧抓住学生的思维引导学生去思考。把学生分成学习小组进行讨论、探究使学生充分“动”起来在合作探究中体验学习的快乐充分体现学生的主体地位。学习目标：知识与能力掌握鸦片战争爆发背景、虎门销烟、第二次鸦片战争爆发的原因、第二次鸦片战争中的重大事件；理解两次鸦片战争的关系两次鸦片战争中国战败的原因、对中国的影响及启示。过程与方法1、图片及战争视频资料的引入提高学生的学习兴趣。2、通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动培养学生的探究性和创造性锻炼其合作及自主学习精神并提高口头表达的能力。3、学生分析本课中的信息资料可提高动脑思考的能力。情感态度与价值观1、通过对鸦片危害的学习受到“珍爱生命远离毒品”的教育。2、通过关于战争造成中国损失的调查讨论同学们痛定思痛、激发爱国情感强化国家主权和国土资源意识。3、被誉为“万园之园”的圆明园是中华文明的集中体现。通过火烧圆明园的学习学生认识到侵略者对中国文化的摧残也是人类文明史上的悲剧明白落后就要挨打的道理。4、联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史让学生明白“封闭必然落后落后就要挨打”的道理使学生从历史的教训中得到启示认识改革开放的伟大意义激发振兴中华的历史责任感。教学重点与难点：重点：分析两次鸦片战争的起因和后果分析中国战败的原因。难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响教学流程:课前准备：上课前可将学生按组分成国宝流失小组、政治经济权益丧失小组、国土流失小组带着问题去上网查询、搜集资料然后将他们收集到的资料进行整合去粗取精与老师的资料一起组成多媒体课件。创设情境导入新课：多媒体打出罂粟花、林则徐、虎门炮台三幅图片让学生用流畅的语言表达清楚他们之间的关系。教师深情导入：可以说美丽的罂粟花结出了漂亮的罂粟果晶莹的果浆制出的却是黑色的鸦片鸦片引起了一场战争这场战争改变了一个民族的命运。自鸦片战争后中华民族陷入了半殖民地半封建社会的深渊中国开始了近百年的屈辱史今天我们就走进这段历史一同回顾、反思这段历史。（点评：用图片导入创设氛围开篇点题激发学生学习的兴趣教师深情导入可以激起学生的爱国情感师生产生共鸣。）教师：可以说鸦片引起了战争那么鸦片是什么？他对人体、社会有什么危害？教师引导学生探讨、发言对学生进行“珍爱生命远离毒品”的教育大屏幕出示一段资料介绍鸦片的危害、国际社会禁毒的情况。教师：正因为鸦片对人体对社会产生了极大的危害19世纪的英国法律也禁止公民吸食和贩卖毒品那它为什么还无耻的向中国走私鸦片呢？（点评:用材料引入当今社会的毒品问题拉近了历史和现实的距离毒品危害巨大众所周知英国却将鸦片输入中国其原因何在？目的何在？提出问题引发学生思考抓住了学生的思维并且导入到下一个问题—英国向中国走私鸦片的原因）第一次鸦片战争一）、虎门销烟让学生看书找出1）英国向中国走私鸦片的直接原因2）鸦片走私给中国带来了哪些危害？第一个问题容易解决第二个问题是重点内容需给学生补充材料学生合作讨论。材料1：吸食鸦片的图片材料2：英对华鸦片输入增长表材料3：林则徐上道光帝书节选（点评：教师给学生提供材料学生利用材料充分讨论合作探究推荐一名同学发言说明鸦片输入对当时社会的危害这样可以提高学生利用材料读取信息的能力也可以提高学生的合作探究能力体验到与他人合作的快乐。）教师在学生发言后概括：林则徐的上书提到：数十年后中原几无可以御敌之兵且无可以充饷之银将会导致银荒兵弱的现象银和