诗歌形象鉴赏省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
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一、景物形象鉴赏题型一:景物描写作用题型二:分析意象表示情感题型三、鉴赏意境题型四、鉴赏情景关系二、咏物诗物象鉴赏题型一:赏析咏物诗中形象三、人物形象赏析
古诗词诗歌形象鉴赏省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
诗歌鉴赏之二、鉴赏诗歌中形象人物形象常见人物形象类举3.寄情山水、归隐田园隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下,悠然见南山”;如王维《山居秋暝》经过对晚秋时节空山新雨景象描写,表示了对山水风光喜爱。5.矢志报国、慷慨愤世形象。陆游和辛弃疾许多诗歌都反应出他们忠心报国,而不被重用情感,形象鲜明。如《示儿》、《破阵子》。7.献身边塞、反对征伐形象。如王昌龄《出塞》表现了他们忠心报国,献身边塞之情。而杜甫《兵车行》则体察人民痛苦,反对战争。人物形象:斗志昂扬、不拘礼节、勇猛剽悍、英武豪迈、饱经磨难、寂寞惆怅、身孤影
古代诗歌鉴赏之形象篇省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
古代诗歌鉴赏之形象篇人物形象:包含作品刻画客观人物形象,作品抒情主人公自我形象。鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。例1.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》,经过作者所塑造人物形象,体会作者所表示思想感情。本词所塑人物形象以下:少年英雄周瑜(客观人物形象):雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。“我”(抒情主人公):多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。经过周瑜形象和自我形象对比刻画,表示了作者怀才不遇、感叹人生易老而壮志难酬思想感情。常见艺术形象类举(1
古代诗歌鉴赏省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
古代诗歌鉴赏得胜豪气,背弃了父亲嘱咐,强烈欲望驱赶着他“呼”一声就拔出宝箭,骤然间他惊呆了:箭囊里装着一只折断箭。儿子吓出了一身冷汗,像顷刻间失去支柱房子,意志轰然坍塌了。结果儿子惨死于乱军之中。温馨提醒不相信自己意志,永远也做不成将军。把胜败寄托在一只宝箭上,多么愚蠢;而把生命关键与把柄交给他人,又多么危险!体验与探究真题体验1.(·全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。【注】严武(726~765):字季鹰,华阴(今属陕
古诗鉴赏语言形象省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
一、古代诗歌鉴赏鉴赏古代诗歌形象、语言和表示技巧第一关——昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。瞭望台鉴赏文学作品语言,主要是把握其利用语言艺术,领会其语言优美、生动、传神、精练、隽永,以及语言格调特点。鉴赏文学作品表示技巧就是分析作品利用了哪些表示技巧,这些表示技巧在作品中起了什么作用,表示了什么内容,表示了什么情感,到达了什么效果等。二、命题趋势1考查重点:山水景物诗,以考查景物诗为重心;咏怀咏史诗,以考查咏怀诗为重点;名家作品,转向以非代表作为考查重心;非名人作品,则以迁移阅读鉴赏为考查重点;对比