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文明古国之诗一《诗经》概述二《诗经》起源与编集采诗说,班固、刘歆最早提出。删诗说,司马迁在《史记》中提出。献诗说,郭沫若认为周王朝太师和乐工,在采来、献来诗作中,整理编选而成。三、《诗经》分类《诗经》分类所谓“赋”,指是一个铺陈直叙事物方法。比,就是比喻或比拟,使被比喻事物生动形象,真实感人。兴,就是托物起兴,先用他物起头,然后借以联想,引出诗人所要表示思想感情。四《诗经》内容分类一、祭祖颂歌诗二、农事诗三、征役诗四、婚恋诗五、怨刺诗六、燕飨诗五《诗经》文本《秦风·蒹葭》《周南·桃夭》《小雅·采薇》昔我往
诗经[1]市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt
诗经一、创作年代与体制特点二、采编与功用三、主要内容(《采薇》)四、艺术成就五、对后世文学影响一、创作年代音乐二、采编与传授“《诗》三百,一言以蔽之,曰:思无邪”。《论语·为政》“小子何莫学乎诗?诗能够兴,能够观,能够群,能够怨,迩之事父,远之事君,多识鸟兽草木之名。”《论语·阳货》“不学诗,无以言;不学礼,无以立。”《论语·季氏》功用彼采葛兮,一日不见,如三月兮!彼采萧兮,一日不见,如三秋兮!彼采艾兮,一日不见,如三岁兮!《召南·摽有梅》《郑风·将仲子》蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,
诗歌语言(上课)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt
古代诗歌鉴赏考点剖析(P120)诗歌语言题普通出题方式一、炼字题怎样设问(命题角度)?寻找关键字应注意哪些类型词3、叠词例:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》李清照)4、表颜色词:颜色普通表现心情,增强描写色彩感和画面感,渲染气氛。例:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南·江南好》)5、数量词例:两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。(李白《山中与幽人对酌》)闹,本指热闹,此处指春意盎然。(1)释义该字在句中含义。(2)描述展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)情感点出该字衬托了怎样意
诗经-芣苡-ppt市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt
芣苡采采芣苡,薄言采之。采采芣苡,薄言有之。自然美:芣苡(fúyǐ):植物名,即车前子,种子和全草入药。(古人认为它种子能够医治妇人不孕。)采取芣苡这种平凡物象,可见其独特自然美;描写妇女采摘芣苡情状,反应她们生活淳朴自然,在采摘过程中自然嬉笑,可见其在劳作过程中欢愉之情。该诗描写对象是自然之物(即芣苡),展现自然美;描写角度是生活中人与自然那种友好关系,源于自然又高于自然,自然创作流露出人性自然美。音律美:全诗共有六句,每一句前半部分都是一样,“采采芣苡”,这种重复式诗歌创作看似简单,但却有味。这种重复
苏武传教学课件(上课用)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt
《苏武传》一.知识与能力:掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式,培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点能力。二.过程和方法:1.了解作者尊重史实态度和对苏武赞美之情。2.体会文章简练整饬语言、生动入微细节和对比手法作用。三.情感态度和价值观:1.学习传主坚强意志、爱国精神与不屈信念。2.品味文中表达史学价值和文学审美价值。文章简练整饬语言、生动入微细节和对比手法作用。两千多年来,苏武高尚气节,成为中国伦理人格榜样,成为一个民族文化心理要素。班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学