高中化学 1.3.1《物质的量及其单位—摩尔》教案 鲁科版必修1.doc

第3节化学中常用的物理量———物质的量第1课时物质的量及其单位——摩尔知识与技能：1.使学生了解物质的量及其单位摩尔了解物质的量与微观粒子数之间的关系。2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。3.使学生了解阿伏加德罗常数的含义。过程与方法：初步培养学生的演绎推理、逻辑推理、抽象概括、分析比较的能力。培养学生的计算能力并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。情感、态度与价值观：使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一培养学生尊重科学的思想。通过学习了解概念的形成过程及形成条件激发学生对新问题的探究兴趣。强调解题规范养成良好的计算习惯。教学重点：物质的量及其单位摩尔。教学难点：物质的量的概念。教学过程：[导入新课]物质是由非常小的原子、分子、离子等构成的。它们小到什么程度呢？比如一滴水滴它由17后面19个0这么多的水分子构成1cm长的镁条里有5000万亿个原子。我们的化学家需要研究如此巨大数量的分子、原子很不方便怎么办呢？科学家引入了“物质的量”这个物理量来表示一定数目的原子、分子、离子等微观粒子。[板书]化学中常用的物理量———物质的量[推进新课]就像长度可以表示物体的长短温度可用来表示物体的冷热程度一样物质的量可用来表示物质所含粒子数目的多少其符号为n它是国际单位制中7个基本物理量之一是一专有名词使用时“物质的量”四个字不能分开。每个物理量都有单位长度单位米符号m质量符号kg物质的量也有单位是摩尔符号mol简称摩。（投影）物理量名称（符号）单位名称单位符号衡量标准长度（L）米m光在真空中于1/299792458秒时间间隔内所经路径的长度为1米质量（m）千克（公斤）kg国际千克原器的质量为1kg物质的量（n）摩（尔）mol[板书]一、物质的量（n）是一个物理量单位：摩尔（mol）[过渡]物理量长度表示物体的长短一米是这么长等于光在真空中于1/299792458秒时间间隔内所经路径的长度。物质的量是用来表示物质所含粒子数目的多少的物理量它也该有它的衡量标准一摩尔表示的粒子数目是多少呢？（学生活动）阅读教材20~21页[讨论]1摩尔粒子的数目是多少？[学生1]12g12C所含的碳原子数。[学生2]阿伏加德罗常数个。[学生3]约为6.02ⅹ1023个。[板书]2.1mol物质所含有的粒子数12g12C所含的碳原子数阿伏加德罗常数个约为6.02ⅹ1023个（投影）衡量标准：0.012kg的12C所含的碳原子数[设问]阿伏加德罗常数是什么？阿伏加德罗是意大利物理学家因他对6.02ⅹ1023这个数据的测得有着很大的贡献故用其名字来表示1mol任何粒子的数目。阿伏加德罗常数近似等于6.02ⅹ1023（是近似值就好比л与3.14的关系）化学上我们用NA来表示阿伏加德罗常数其单位为mol-1。[板书]3.阿伏加德罗常数（NA）单位mol-1近似等于6.02ⅹ1023[讲解]在平时的计算中我们通常用6.02ⅹ1023这个数值代替阿伏加德罗常数。[提问]1mol小麦约含6.02ⅹ1023个麦粒这句话是否正确为什么？[学生]不正确。因为物质的量及其单位摩尔的使用是微观粒子。因此在使用时应指明粒子的名称注明具体化学式。[板书]4.适用范围：微观粒子如原子、分子、离子、质子、中子、电子等注明具体化学式。（投影练习）判断下类说法是否正确（1）1mol氢（2）1molCO2（3）1molClˉ（4）摩尔是七个基本物理量之一（5）1mol是6.02ⅹ1023个微粒的集合体[学生1]（1）错误。没有指明微粒的种类。改成1molH1molH2都是正确的。因此使用摩尔作为单位时所指粒子必须十分准确且粒子种类用化学式表示。[学生2]（2）正确。[学生3]（3）正确。[学生4]（4）错误。物质的量是基本物理量之一摩尔是它的单位不能把二者混为一谈。[学生5]（5）错误。6.02ⅹ1023是阿伏加德罗常数的近似值二者不能简单等同。填空（1）1molO2含有个氧分子个氧原子合molO。（2）1.204ⅹ1024个N2的物理的量为氮原子物质的量是[引导]由以上练习我们可得出粒子的总个数N、阿伏加德罗常数NA、物质的量n三者之间的关系为：[板书]5.物质的量(n)、粒子数(N)和阿伏加德罗常数（NA）三者之间的关系用符号表示：6.一定物质的量的物质所含原子数或离子数（原子团）与化学式有关且成正比。（投影练习）3.0.5molH2SO4中H、S、