金识源六年级语文下册 20《荒岛余生》习题 鲁教版五四制-鲁教版五四制小学六年级下册语文试题.doc

《荒岛余生》一、基础过关1．给加点的字注音泅水（）沮丧（）斫痕（）冻饿之虞（）2．本文节选自《》是_________（作者）写的。3．课文节选的部分主要写了______________________________________。二、综合训练1．加点的词含义相同的一组是（）A①这篇课文很深不好理解。②这中井很深人们打水比较吃力。B①我捧上它好像整个生命都在我手中。②捧上洁白的哈达献给解放军战士。C①听了他的一席话心里就放宽了一半。②生活水平提高了手头比过去宽多了。D①北风吹雪花飘雪花飘飘年来到。②打仗的时候他挂了两次花。2．“带走一盏渔火让它温暖我的双眼；留下一段真情让它停泊在枫桥边。”这个句子运用的修辞手法有_______________________________。3．写两句关于不怕挫折和困难的名言（1）_________________________________（2）________________________________4．用“不是``````恐怕我早已```````”的句式将下文中划线部分改写成排比句。秋天了成熟的果实却低下了头它不是在孤芳自赏也不是在自我陶醉更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风雨光热恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？三、拓展应用1．课内阅读回答问题。我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来)只不过写出来给自己每天看看减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情因此我开始尽量安慰我自己把当前的好处和坏处加以比较使自己能够知足安命并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式把我的幸与不幸好处与坏处公正地排列出来：坏处我陷在一个可怕的荒岛上没有重见天日的希望。我现在被剔出来与世隔绝困苦万状。我与人类隔绝仿佛一个隐士一个流放者。我没有衣服穿。我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。我没有人可以谈话也没有人来解除我的愁闷。好处但我还活着没有像我同船的伙伴们一样被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食的缘故饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里即使有衣服也穿不住。但我所流落的岛上没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟我又将怎样?但上帝却不可思议地把船送到海岸附近使我可以从里面取出许多有用的东西使我终生用之不尽。总起来说事实证明我当前的不幸处境是世界上很少有的可是即使在这样的处境中也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训这教训就是：在最不幸的处境之中我们也可以把好处和坏处对照起来看从而找到聊以自慰的事情。现在我对于自己的处境已稍稍有了好感不再整天把眼睛望着海面等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边开始一心一意去安排自己的生活尽量改善自己的生活了。（1）鲁滨孙把每天的经历都记了下来一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？（用课文中的语句回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）仔细阅读以上文段找出主人公心理变化的语句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）他在最不幸中得到的经验教训是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）你知道他在孤岛上生活了多长时间吗？____________________________________________________________________________________________________