四年级英语上册 Unit3 period1教案 广东版开心.doc

3广东版开心英语四年级上册教案Unit3CanIhaveaballoon?Thefirstperiod教学目标：1.学习Conversation部分的对话并能运用这些句型进行模仿对话。2.学习Vocabulary部分的单词要求四会。3.会熟练应用Target部分的句子进行对话。教学重点：Vocabulary部分的单词和Target部分的句子。教学难点：运用Conversation部分和Target部分的句子进行模仿对话。教学过程：一、Revision1.Singthesongs:“What’syourname?”&“Whatdayistoday?”.2.Askandanswerthequestions:1)Areyouhungry?2)Who’sshe/he?3)Whatdayisittoday?4)WhatdoyoudoonMonday?二、Presentation（一）学习Conversation1.出示实物或图片并问答：T:What’sthis/that?S:It’sa/an….2.师出示icecreamcone图自问自答：T:What’sthis?T:It’sanicecreamcone.(教学单词icecreamcone)（教师把icecreamcone给一个学生作没有creamcone状）T:CanIhaveanicecreamconeplease?（当学生递过来时教师连续说：）T:Thankyou.3.板书：CanIhavea/an…?(留空一行)Thankyou.(留空一行)4.带读并启发学生理解板书句子的意思。5.分组用所学的单词操练句子。6.找一位反应较快的学生A与教师演示对话：A:CanI…?T:Yes.Hereyouare.A:Thankyou.T:You’rewelcome.7.板书并带读：CanIhavea/an…?Yes.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.8.向学生解释在这里Can可以用MayI来代替意思不变。9.用类似的方法教学：CanIhavea/an…?Yesyoucan./Nosorry.10让学生打开课本认真听录音一遍再跟读。11让学生自由朗读对话两分钟再分组扮演角色朗读对话。12.师创设情境让学生四人一组扮演角色进行对话并抽一组同学在全班同学面前表演对有创意的学生给予表扬。（二）学习Vocabulary1.创设情境教学单词比如：师递给学生一把尺子说：Youhavearuler.板书并教学单词“have”接着教师拿起尺子在黑板上画线并板书单词“use”说：useIusetheruler.等等。2.用同样的方法教学其它的单词：buycallborrowwatchlisten.3.Listentothetapeandrepeat再自由记忆单词。4.游戏：哑剧表演让一个学生来到讲台上表演动作其它同学猜单词并大声拼读出来。（三）学习Target的句型1.教师开火车形式提问：T:CanIhavearuler?S1:Yes.Hereyouare.T:CanIuseyourpencil?S2:Yesyoucan.T:CanIborrowyourbook?S3:Sure.Hereyouare.T:CanIbuyyourpen?S4:Nosorry.……在得到四个不同的回答后告诉学生说：这四种回答都是正确的。2.让学生指着书本上的图认真听录音然后跟读。3.两人一组自由对话：S1:CanI…?S2:Yes.Hereyouare./Nosorry.三、小结。教学后记：1.能