臨床教學成效評估表.doc

畢業後一般醫學訓練(PGY)臨床教學成效－學員滿意度評估表感佩您平日在臨床教育訓練學習的努力，臨床教學成效的提昇有賴於參與者（學員、教師、醫院/學校）共同關心定期檢討改進。本問卷調查採無記名方式，希望了解您「本梯次/本月教學訓練」之（1）臨床教師具體教學表現（2）臨床教師應具備各項臨床教學能力之重要程度。您的寶貴意見，將作為臨床教學品質改進、教師教學能力提昇、師資培育規劃之重要依據。感謝您的用心與協助！【學員基本資料】性別：□男□女臨床教師(VS)姓名：受訓月份：年月4.受訓科別：□社區□第個月□內科1個月臨床教師之具體教學表現具體教學表現滿意度教師應具備這項教學能力之重要性(重要性依序：5-1，5為最重要)非常不滿意不滿意有點滿意滿意非常滿意不適用1.建立良好的學習環境氣氛(易親近、不脅迫、熱心等)□5□4□3□2□12.激發學員主動自我學習□5□4□3□2□13.依照不同的程度/經驗/能力，給予學員適度自主性□5□4□3□2□14.時間規劃完善使得教學和臨床照顧兩者兼顧□5□4□3□2□15.定期給予學員正面與指正回饋□5□4□3□2□16.明確地說明期望的學習目標與工作重點□5□4□3□2□17.會依據學習者的需求(經驗、能力、興趣)來調整教學方式□5□4□3□2□18.提問問題以促進學習(澄清、探究、啟發性、反思性問題)□5□4□3□2□19.教師提供意見、建議和執行作為時會向學員說明解釋清楚□5□4□3□2□110.會依不同的教學情境(床邊、影像教學、手術室、檢查室、檢驗室等)來調整教學方式□5□4□3□2□111.指導臨床與專業技能(面談、診斷、檢查步驟、實驗室等)□5□4□3□2□112.將研究報告與臨床診療指引(實證醫學)融入教學□5□4□3□2□113.教導診斷技巧(臨床推理、檢查的選擇與判讀)□5□4□3□2□114.教導與病人及家屬有效溝通的技巧□5□4□3□2□115.教導合理運用醫療資源之臨床照顧原則□5□4□3□2□116.教師的整體臨床教學表現□5□4□3□2□117.本問卷會確保個人隱私，結果將供醫學研究發表用途□我同意□我不同意◎回饋建議：