试题-江苏-2013_江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级历史上册《第四单元 政权分立与民族融合》单元综合测试题 岳麓版.rar
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试题-江苏-2013_江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级历史上册《第四单元 政权分立与民族融合》单元综合测试题 岳麓版.rar
《第四单元政权分立与民族融合》单元测试题一.单项选择题1.公元200年发生的官渡之战的作战双方是()A.刘备与孙权B.袁述与袁绍C.董卓与孙权D.袁绍与曹操2.三国时,第一个称皇帝的是()A.曹操B.曹丕C.刘备D.孙权3.下列各项与曹操无关的是()A.控制汉献帝B.在官渡大败袁绍C.在赤壁被打败D.废汉献帝,自称皇帝4.下列各项中,属于刘备的政治活动是()①三顾茅庐②联孙抗曹③挟天子以令诸侯④成都称帝A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.蜀国丞相诸葛亮说:“今民困国虚,决敌之资,唯仰锦耳。”这表明
江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级历史上册《第四单元 政权分立与民族融合》单元综合测试题 岳麓版.doc
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七年级历史第四单元 政权分立和民族融合 教案岳麓版.doc
第四单元政权分立和民族融合第20课三国鼎立教学目标(1)了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。(2)知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等基础知识。教学重点:三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的,这两点即是本课的重点。曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势,二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役,刘备、孙权联合抵抗曹操,是三国鼎立局面形成的基础。教学难点:如何正确认识三国鼎立是历史的进步,即怎样看待三国分立这一局面;如何全面评价曹操、诸葛亮、刘备、孙权等历史人物是
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第四单元政权分立和民族融合第20课三国鼎立教学目标(1)了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。(2)知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等基础知识。教学重点:三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的这两点即是本课的重点。曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役刘备、孙权联合抵抗曹操是三国鼎立局面形成的基础。教学难点:如何正确认识三国鼎立是历史的进步即怎样看待三国分立这一局面;如何全面评价曹操、诸葛亮、刘备、孙权等
七年级历史上册第四单元政权分立和民族融合练习岳麓版.doc
13第四单元政权分立和民族融合一、选择题1.学完三国两晋南北朝时期的历史后有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括你认为其中最为准确的是()A.群雄并起与国家分裂B.经济发展与科技进步C.民族交往与民族融合D.政权分立与民族融合2.历史地图直观地再现历史。右图反映的历史现象是