碳单质的化学性质省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
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C60北宋黄庭坚用墨(用炭黑等制成)写字清明上河图试一试1、碳稳定性常温下,碳化学性质不活泼。受日光照射或与空气、水、酸、碱接触,都不轻易起改变。如:用墨(用炭黑等制成)书写或绘制字画能够保留很长时间不变色;埋入地下一部分木头表面稍稍烤焦;填入档案或主要资料用碳素笔(笔水主要用碳单质制成)书写都是利用碳这个性质。碳单质应用一:常温下稳定性常温下碳化学性质不活泼原因:思考?1、碳与氧气反应思考?碳在氧气中燃烧(燃烧不充分):高温下,碳单质化学性质较活泼1、碳与氧气反应讨论:C+O2点燃CO22C+O2点燃2
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二、碳(单质)化学性质在温度升高情况下,碳能跟很多物质发生化学反应。3.碳跟一些氧化物反应(还原性)1.试管为何要略向下倾斜?预防冷凝水流到热试管底部使试管炸裂。2.火焰上罩网罩作用是什么?因为木炭与氧化铜反应温度要求较高,用网罩使火焰集中,提升温度。3.试验结束时,为何要先从石灰水中取出导气管再熄灭酒精灯?预防石灰水倒吸入热试管使试管炸裂。4.反应现象(1)试管中黑色粉末逐步成为红色;(2)澄清石灰水变浑浊。4Fe+(1)一个元素能够形成各种单质。(2)木炭和活性炭含有吸附性。(3)碳几个单质因为原子排
《蒹葭》获奖省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
蒹葭学习目标解题在水一方一、听读:感受诗音乐美蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。检验字词掌握情况。朗诵课文,疏通文意。蒹葭/苍苍,白露/为霜。所谓/伊人,在水/一方。溯洄/从之,道阻/且长。溯游/从之,宛在/水中央。蒹葭/萋萋,白露/未晞。所谓/伊人,在水/之湄。溯洄/从之,道阻/且跻。溯游/从之
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奇妙旳文字第六课小学六年级信息技术(上)演示flash动画作品教学任务任务分析2、单击“插入”菜单,选择“新建组件”,组件类型为“图形”。把新建组件旳类型选为“图形”然后输入文字或字母。完毕了第一组件。放入场景1。再次回到场景1。四、新加一种图层。在图层1中插入灯光组件,在图层2中插入文字组件。五、分别在图层1和图层2中插入帧,及“小鱼旳动作设计。1、在图层2单击鼠标右键,选择遮蔽。遮蔽效果播放:训练要求实践与检验