我是小创客活动方案.docx

我是小创客活动方案我是小创客活动方案（通用5篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我是小创客活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我是小创客活动方案1一、活动目的（一）本着“创新、创造、体验”的理念，让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”，结识更多的朋友。（二）通过秀场，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会创造、推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。二、活动形式以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。三、活动时间暂定6月1日四、活动地点教室、操场五、活动具体要求1、每个中队设计一个“创意店铺”，店铺由3—5名少先队员组成，活动过程中必须佩戴红领巾。2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识，其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工（可设立促销员、售货员、收银员等角色），并整理自己的商品，进行分类。4、每个店铺应给自己的店铺选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号等。5、每个店铺在售卖期间，准备相应的口号（节目）有序招揽顾客。六、注意事项年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训，让学生具备以下各项素质及能力：1、对商品开价要切合市场实际。2、了解交易的原则，其具备记帐、算帐的技能。3、具备一定的招揽生意的技巧和方法。如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？4、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，以理服人。5、摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。七、评选方式辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比，评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。八、奖项设置设“最佳创意”奖2个，“最佳团队”奖2个，“最佳营销”奖2个，“最佳收益”奖1个，“最受欢迎”奖1个，“创客小明星”1名。我是小创客活动方案2活动目标1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。2、培养幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的本事。3、引导幼儿在玩中发现秘密，培养幼儿的探索本事。活动准备易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。重点、难点重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。难点是培养幼儿多动脑、多想像，编讲不一样结局的故事。活动过程(一)易拉罐导入，激发幼儿兴趣。出示易拉罐师：小朋友，今日教师给你们带来了一个奇妙的东西，请你们猜一猜是什么在猜之前，请小朋友闭上眼睛静静的听，也许你就明白它的名字了。教师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐易拉罐有什么用小结：易拉罐的用处很多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来很多方便。(二)故事引入，感知了解易拉罐。师：那它给小动物会带来什么呢今日有一个小动物想来告诉你们，想明白是谁吗实物展台展示小老鼠。师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、二、三、四，引导幼儿了解故事资料并提问:1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮忙2、故事还没有结束，小老鼠继续往前走还会遇到什么困难易拉罐能怎样帮忙它(发挥幼儿想像、思维，引发幼儿动脑解决问题)幼儿：小老鼠继续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。幼儿：小老鼠继续往前走，看见路边的花儿干了，就把易拉罐当成喷壶浇花，花儿高兴地向它点头。幼儿：小老鼠走着走着，听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈，小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子，小鸟安静的睡着了等。(三)交流易拉罐，展开幼儿想象。师：易拉罐的用处可真多，它不但给人们带来方便，还给动物带来很多帮忙，易拉罐的用途还很多，请小朋友想一想，易拉罐还有哪些用途幼儿分组交流、想象后回答。幼儿：易拉罐还能做成电话玩。幼儿：易拉罐还能做成小鼓玩。幼儿：易拉罐还能做成杯子、椅子……等。(四)创意玩易拉罐，发散幼儿的思维。幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中发现秘密。最终与幼儿交流，你是怎样玩易拉罐的你把易拉罐当做什么来玩的你玩出了什么花样活动延伸课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。活动反思优点：1、本活动资料、题材来源于生活，有效地利用废旧物品展开幼儿的想象、创新思维本事，探索发现物品的奇妙。2、活动中