皮内注射法教案设计方案样本.doc

《皮内注射法》教学设计方案课题皮内注射法版本高等教诲出版社课型理实一体化学校荣昌职教中心授课教师高萍课时2学时授课班级08护理高职授课地点多功能护理室教具多媒体课件、教学素材设计理念以“建构性学习主义”理论为支撑，为学生搭建自主探究学习平台，采用项目教学法、小组讨论法等手段激发学生学习热情，让学生在主动参加、合伙交流、探究发现中完毕既定教学目的教材分析本节选自高等教诲出版社《护理技术》第十章第四节内容，本章简介了药物治疗基本理论和各种给药技术，《皮内注射法》是对前面知识总结、拓展和应用，为背面知识奠定基本，起承上启下作用。学情分析知识储备：学生具备一定临床护理知识，但对知识整合能力、综合运用能力差；学习能力：有一定自学能力，能独立思考问题，以人为本思想局限性，缺少有效护患沟通能力心理特点：对注射期盼已久，但不敢面对真人注射现象突出，且安全意识局限性，厌烦教师单一教学方式。教学目的知识与技能目的能说出皮内注射法操作要点并能进行对的规范操作过程与办法目的通过体验感受、积极参加、探究发现、交流合伙学习过程，让学生掌握发现问题、分析问题、解决问题思维办法情感态度价值观目标培养学生严谨，慎独护理工作态度和以人为本护理理念克服畏惧心理，增强注射信心教学重点皮内注射法操作程序教学难点1、皮内注射法操作过程中进针角度、深度把握、皮丘大小及推药量2、皮内注射法操作过程中学生畏惧心理克服。教学办法项目教学、小组合伙探究法课前准备安全教诲科学分组3、检查仪表、精神状态4、有关教具准备教学过程环节教学内容教师主导活动学生主体参加设计意图创设情境导入新课5分钟视频播放“感冒打针，一命呜呼”。提问：“病人死归根结底因素是什么？”导语“同窗们，咱们都懂得小感冒不会致人死亡，但是今天，高教师将带人们到西安宋大姐家去看看，为什么40岁薛大哥就由于小感冒死了呢？”2、播放视频，观测学生反映3、倾听、总结、引导观看视频，思考，刊登感言通过真实案例震撼学生心灵，让学生意识到皮内注射操作在治疗中是一种常用技能，不但需要每一种护士真正掌握，并且护理工作必要严谨。角色扮演感受新知13分钟病案展示：向兰，女，15岁，因淋雨后感冒致咳嗽、胸痛于今日8am入院。入院诊断：肺炎球菌性肺炎，医嘱：青霉素800万U静脉滴注。项目布置一：角色扮演（生——生）护士角色规定：必要贯穿如下内容：为什么做皮内注射？如何获得病人合伙？操作前需评估病人哪些内容？病人角色规定自由发挥以“面对类似病人你又将如何护理？”引入，布置任务。表演、观看、思考激发学生学习兴趣；检查学生课前预习状况，促使学生对理论知识进行回忆与复习。3、培养学生发散思维。4、让学生感受职业氛围，确立并认同职业角色。项目布置二：小组讨论：换位思考：如何让护患沟通更具人性化将讨论成果写在大白纸上并上墙展示。进一步小组、理解状况。表扬、勉励小组讨论，记录讨论成果，上墙发布成果。1、提高学生护患沟通能力以便达到有效沟通。项目布置三：角色扮演（师——生）规定同上比较、评价师生互动（教师表演中注重以人为本）评价小结观看、思考、对比，有序参观讨论成果，组间互评树立以人为本思想；达到有效沟通，并完毕预期教学目的深度探究突出重点30分钟视频播放：皮内注射法操作以“当代护士不但要有夯实理论知识，还要有过硬技能操作”引入播放操作视频观看、思考学生能直观皮内注射法各个环节，重点知识浮现项目布置一：1、小组总结归纳出皮内注射法操作流程图2、列出操作中核心要点（难点铺垫第一步）进一步小组、理解状况。查书、讨论、总结，归纳。通过总结、归纳，重点知识模糊—成形—清晰。项目布置二：课堂练习：请判断如下图片中哪些操作对？哪些错？错在哪里？（难点铺垫第二步）出示图片，请学生判断仔细观测，判断，阐明因素检查重点知识掌握吸取状况，对错误操作进行防止。展示皮内注射法操作流程图：解释、核对→选部位→酒精消毒→进针→角度5°→深度：针尖斜面→推药0.1ml→皮肤隆起苍白→皮丘1cm→拔针勿按→记录→20min后观测教师解说核心环节，辅助教员示教：（难点突破第一步）将学生归纳总结皮内注射法操作流程图完善、展示。本组成果与展示成果对比，再次补充、完善。通过再次对比完善，强化重点。再次直观感受皮内注射法各个环节，项目布置三：模仿练习两人一组分别练练习内容：持针手法；进针手法、角度；针栓固定办法；难点突破第二步））进一步小组、指引、解说学生用既有资源如笔模仿练习，做到下针时心中有数，巩固重点，同步激发学生动手欲望。为实践环节打好基本体验感受突破难点37分钟皮内注射法（实践环节）项目布置一：分组练习任务：用注射用水代替青霉素皮试夜做药敏实验每人至少练习三次；练习规定：严格无菌，程序对的，进针角度、深度、持针办法、皮丘大小在掌握巩固基本上可自主探究。练习形式：以操作台为中心，绕台站立：1