微课的设计、制作、应用与评价.pptx

四川师范大学计算机科学学院教育技术学周雄俊[e-mail]知识获取的方式已经变化了在学习资源中，你会优先选择的资源种类是：A.长篇的文字B.简单生动的视频C.简短的文字D.老师的授课实录TED演讲-用视频再造教育萨尔曼·可汗：一场教学革命的发起人主持人比尔·盖茨走上前紧紧抓住他的手说：“太好了！这真的很神奇，我认为你预见了教育的未来”微课是现在才有的吗？改变正在发生科技正在改变生活可穿戴设备相当于给大脑植入芯片？科技的介入让我们几乎可以重新想象一切知识与书籍诞生244年后《大英百科全书》2012年停止出版印刷版新闻和信息流博客、播客、微博、微信等自媒体的出现正在改变人们新闻传播的方式我们需要重新想象学习那，我们再来重新想象教育！学校教育之教室的变迁学校教育移动终端时代来临技术与教育微时代的来临“微”社会与科技结合的需要学习，也有强烈的“微”的需求典型案例：翻转课堂短、小、精、趣以下主要讨论一、微课是什么？微课的定义微课的特点微课的类型微课的定义微课的特点微课的类型微课件微课件微课是以微视频为主要载体的学习资源包。微课不是什么？微课的定义微课的特点微课的类型微课的特点：时间微课的定义微课的特点微课的类型微课的类型：课堂录像型屏幕录制型专门制作型其他类型二、微课有何用？知识碎片化Mobilelearningdevicesofferstudentsawiderangeof"onthego"opportunitiestoextend,enrich,andenhanceclassroominstruction.翻转课堂TransmitionTransmition重庆江津聚奎中学“翻转课堂”山西省新绛中学开放教育资源OpenEducationalResources用思想的力量改变世界微课的作用：请思考一些认识一些认识观看刚才的微课资源的特点Page63Page64Page65Page66Page70重点在设计微课视频的设计步骤微课视频设计原则微课视频设计的难点录像：录像：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：专门软件制作：其他方法：其他方法：其他方法：微课的知识碎片化与学科体系性之间的矛盾？最好不超过5分钟；知识粒度合理，短时间内能够讲透彻；情景定位明确：一对一的教学而非一对多；准确无误但不照本宣科；语言清晰且通俗易懂；视频画质清晰；关键点有标注对微课的建议Thankyou！