尼泊尔学生汉语“把”字句习得偏误研究.doc

尼泊尔学生汉语“把”字句习得偏误研究本文采取了自制调查问卷的方式对在华尼泊尔留学生使用“把”字句的情况进行了调查,通过运用对比分析法、偏误分析法将尼泊尔学生在“把”字句使用上出现的偏误进行了分类分析。调查发现补语错序问题最为突出,平均错误率高达52.50%。同时针对“把”字句偏误中所出现的主要问题,进行了汉尼语对比,找出了尼泊尔学生在学习“把”字句时存在的受母语负迁移影响、学生个体原因及习得时间的主要问题,并提出了多样式教学,减少母语迁移的影响和个性化教学,避免个体差异两种教学对策,旨在通过培养尼泊尔国学生正确、精准地掌握并使用“把”字句,从而促进尼泊尔国学生的汉语交际能力的提升。