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高职学生职业核心能力培养途径论文高职学生职业核心能力培养途径论文（通用8篇）无论在学习或是工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的高职学生职业核心能力培养途径论文，希望对大家有所帮助。高职学生职业核心能力培养途径论文篇1【摘要】近年来，经济的发展和市场的变化，对高职学生的要求越来越高，尤其是职业核心能力的培养。具备良好的职业核心能力不仅有利于社会长久发展，也有助于实现自我的人生价值。本文尝试阐述了职业核心能力的内涵及体系的八个模块，分析了高职学生职业核心能力培养的现状，从思想认识、师资队伍、教学方法、校企合作等方面提出有针对性的培养策略。【关键词】高职学生；职业核心能力培养；创新随着经济和社会的快速发展，劳动力的需求增加，人们的职业素养也在不断提升，职业岗位出现了多样化和差异化。因此，高职院校应该根据学生核心能力培养的现状，采用合理的人才培养策略，培养更多高质量高水平的人才。在当今如此激烈的竞争环境下，高职学生在实现专业知识扎实的同时，更要注重职业核心能力的培养。一、职业核心能力的内涵职业核心能力，是指在职业操作过程中，有核心业务需要处理，需要掌握解决办法，具有普遍性。职业核心能力是增加竞争力的制胜法宝。在职业活动中扮演着重要角色，对职业核心能力的培养起决定作用。我国把职业核心能力体系分为八个模块。1、自我学习能力自我学习能力是一种基本的且任何人都应该具备的能力。它是指结合实际需求，选择恰当的学习方法，养成自我学习习惯的能力。自我学习能力是职业核心能力的基础和关键，是考察学生的一个重要指标。拥有自我学习能力，就是掌握一门技术，需要老师讲解才能明白的问题通过自学可以提前了解和认识，有更多时间考虑其他问题。自我学习会督促学生顺利完成学业，是学生最基本的要求和素养，有自学能力，会创造很多优势和机会，是学生选择工作岗位的一个重要资本。2、信息处理能力信息处理能力是指利用所学知识和自学能力，制定合理的信息处理策略，对信息进行分析和汇总，为方便最后的使用做好准备工作。学生掌握信息处理技术，为企业赢得机会，提高工作效率的同时，还会为自己的发展提供支持。学生需要不断提能力，高效完成工作任务，不断追求更高目标。3、数字应用能力数字应用能力，顾名思义，就是巧妙合理的将数字运用到实际工作中，结合实际要求，经过数据处理的一系列过程，做出准确合理的评价，得出相关结论。学会数字应用，可以将结果推广应用到实际中，而且可以对相关的问题进行分析和预测。信息全球的今天，数字应用能力是一种法宝，不可忽视。4、与人交流能力与人交流能力是指人们在工作或生活中，通过与他人沟通，获得自己需要的信息资源的能力。与人交流能力是人们化解障碍的桥梁，与人交流不仅增进感情，获取重要信息，还有助于加强团结合作，圆满完成工作任务。交流的方式有很多，微信QQ等聊天软件，举办辩论演讲比赛，读书也是交流的一种方式。5、与人合作能力与人合作能力是指人们在职业活动中，与合作伙伴共同确定目标，协调合作，强化合作关系和技术的一种能力。团结就是力量，合作可以取长补短，互相学习。通过合作，可以学着从他人的角度考虑问题，便于选择和评价，培养主动积极的意识，创造良好的合作环境，不断改善与他人合作的条件，赢得更多的合作机会，实事求是，形成一个健康，阳光，向上的合作氛围。6、解决问题能力解决问题能力是一种应用广泛的基本能力。在日常生活中，难免会遇到些许阻碍，需要我们寻找有效途径，及时合理解决问题。每个人都需要有解决问题的能力，才能生存和发展。解决问题的能力也是一种职业核心能力。高职学生与本科生相比，解决问题能力并无太大悬殊，实际工作中会遇到比比皆是的问题，涉及方方面面。因此，在培养学生职业核心能力时，学生解决问题的能力尤为重要，高职院校应该重视，做好培养工作。7、创新能力创新能力是指在职业从事相关工作中，根据实际需要和市场趋势需求，不断推陈出新，创新方法，创新活动形式。创新才能发展，发展才不会被淘汰。面对当今激烈的竞争形势，创新是企业的命脉，是学生必备的能力和要求。通过创新，可以激发潜在意识，学习更多知识，调动学习积极性，为职业培养核心能力培养打造平台。8、外语应用能力外语应用能力是指在与外国友人进行沟通或工作中，能够与外国朋友进行沟通，阅读外文说明书，理解外贸函电等，并从中获取信息的能力。当今的信息全球化和全面化时代，掌握一门外语是一种能力，也是一个竞争优势，外语应用能力越来越重要，高职院校应该重视起来，不断发扬和学习，将外语学习作为一种习惯，形成一种良好风气。二、高职学生职业核心能力培养的现状1、对职业核心能力培养的认识存在误区目前，很多高职院校对学生职业核心能力的培养模棱两可，没有从根本上理解核心能力