20以内的数-教案.docx

20以内的数-教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－20以内的数（复习课）一、复习读数、写数、数数、数序1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。3、学生一个一个地数，从7数到15。4、两个两个地数，从2数到20。5、填数，练习学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。???二、复习20以内数的组成1、问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2、出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。3、问：谁会在计数器上表示“13"这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4、学生做练习5、师生对口令(11一20各数的组成)?如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义???’1、出示习题，先让学生口答，再在书上填写。(1)从左边起，红珠子是第几个??(2)把第14个珠子涂上颜色。2、数学游戏，猜猜我是几。??(1)我是10前面的一个数，我是几??(2)我比9少1，我是几??(3)我是12和14中间的一个数，我是几???(4)我是19后面的一个数，我是几??(5)我比18少1，我是几??(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几??(7)我是由2个十组成的，我是几?四、复习加减法的含义?1、让学生根据这幅图列出两个加法算式。○○○○??????○○○??(1)指名学生说算式，教师板书?3+4=7?4+3=7(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系??2、学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。???指名学生说两个算式表示的意义。五、课堂练习总复习的第1、2题。?1、先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。2、学生独立完成第2题。感谢阅读，欢迎大家下载使用！