关于小班数学教案合集6篇.docx

关于小班数学教案合集6篇活动预备：已带着幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观看熟悉。师：今日，教师里来了许多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。（幼儿先观看再练习叙述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色叙述）我今日是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作状况赐予指导）4、幼儿独立操作，教师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延长活动：带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。活动目标：1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参加数操作活动，熬炼动手力量。小班数学教案篇2教学目标1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上适宜的帽子、装上手臂。2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。教学预备1、四只大小不同的熊和食物。2、幼儿画册P39。教学重点与难点会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。教学过程一、集体操作。1、出示大小不同的四只熊。师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。师：谁情愿帮它们排排队？3、给熊一家送食物。（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，略微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。（2）请个别力量强的幼儿在黑板上示范并订正错误的操作。二、堆雪人。1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真好玩，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今日我们都来堆雪人，要给雪人戴上适宜的帽、装上手臂。3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规章的理解。三、组织集体沟通。1、表扬确定操作正确的幼儿。2、师：谁情愿介绍一下你是怎么堆雪人的？教学反思在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个好玩的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。其次环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。这次数学活动效果还是不错的，由于当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很仔细，而且答复的也很正确。在幼儿操作的环节，大局部的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进展了个别指导，但是我发觉这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会消失的问题，还要考虑后会不会消失问题。小班数学教案篇3目标：1.能按标记选择一样的实物喂娃娃。2.能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。3.有爱娃娃，关怀我娃娃的情感。过程：1.引发幼儿关怀娃娃，喂娃娃吃东西的欲望。出示娃娃饮料罐，提问；娃娃为什么张着大嘴？娃娃肚子饿了，我们该怎么办呢？师：娃娃肚子饿了，张着大嘴巴想吃东西了，我们赶快来喂娃娃吃东西吧！2.观看食品和食品标记。（1）.出示各种食品。提问：这里有哪些吃的，请你说一说？（2）.观看娃娃饮料罐上的食品标记，知道要选择与标记一样的食品喂娃娃。提问：娃娃爱吃什么？师：娃娃爱吃****（如：饼干），我们就在这些食品中找出****，喂娃娃，娃娃肯定很快乐！（3）.分别请幼儿找出与标记一样的食品，用调羹送进娃娃嘴里，并学说：“娃娃，我请你吃***）3.分组操作：喂娃娃。提问：你的娃娃吃饱了吗？娃娃们都很快乐，它们都在感谢你们呢，感谢你们关怀娃娃。小班数学教案篇4活动目标：1.在嬉戏中连续感知分类，学习按大小挨次将水果排序。2.能用自己的语言叙述物体排列的挨次。3.能积极参加活动，对排序活动感兴趣。活动预备：1.ppt课件。2.每位幼儿人手一份操作材料。3.水果若干。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。2.观看课件，教师带着幼儿“参观水果店“。二、学习按大小挨次将水果进展排序。1.看看说说，引导幼儿观看并比拟大小。（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？2.学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。（1）请幼儿先比拟出大小，再根据从小到大的挨次练习排序。（2）幼儿和教师一起说排序的规章：小的--大的--最大的。3.练习将3个苹果按从大到小的挨次排序。（1）按从大到小地排序。（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。（3）幼儿和教师一起说排序的规章：大的--小的--最小的.。三、操作稳固，加深按大小挨次将水