学前儿童的全面发展教育PPT精选课件.ppt

第五章学前儿童的全面发展教育丰老师组织中（２）班的半日开放活动。除了日常生活、游戏环节外，家长和本园的一些教师还观摩了丰老师的集体教学活动。活动中，丰老师给每个小组三个刚摘下的玉米棒，让孩子两个人一组仔细观察玉米的样子，有什么新发现可以记录下来。中间儿童在谁先观察等问题上出现了一些争执。一些孩子开始剥玉米的“外衣”，惊奇地发现了玉米的须。有的孩子在玩这些须，有的孩子在数玉米粒，还有的孩子抠下玉米粒品尝。接着，丰老师让儿童说说看到了什么，感觉到了什么。有些孩子描述玉米外壳的特点，有些描述玉米须的特点，有些描述玉米棒本身的特点，还有些描述生玉米粒的味道。儿童发现每组的玉米外壳、须和玉米棒都有点不一样。很多孩子提出能不能吃玉米，丰老师说已经在煮玉米了，要等一会。在等待阶段，丰老师给每组一些工具，如皮尺、直尺、盘秤、纸、笔、剪刀、胶水等，允许儿童想做什么就做什么，但希望能选择做一件事，最多做两件事，每件事都要坚持做完。其间，丰老师给一些有需要的儿童提供了启发和帮助。等大部分儿童做完，让儿童洗手吃玉米。家长和老师们讨论的时间里，大家的意见很不一致。有的教师就问丰老师，这节课到底是什么课？促进了儿童哪方面的发展？教师到底对儿童的发展起了什么作用？有的家长认为孩子没有学到东西，还有的家长说为什么不为每个孩子准备一个玉米棒……目录第一节学前儿童的体育一、学前儿童体育的内涵和意义一、学前儿童体育的内涵和意义二、学前儿童身体发育特点及体育的目标与内容二、学前儿童身体发育特点及体育的目标与内容三、学前儿童体育的实施三、学前儿童体育的实施第二节学前儿童的智育一、学前儿童智育的内涵与意义一、学前儿童智育的内涵与意义二、学前儿童智能的发展与多元智能理论二、学前儿童智能的发展与多元智能理论三、学前儿童智育的内容三、学前儿童智育的内容三、学前儿童智育的内容三、学前儿童智育的内容四、学前儿童智能的培养四、学前儿童智能的培养第三节学前儿童的德育一、学前儿童德育的内涵与历史一、学前儿童德育的内涵与历史二、学前儿童社会性发展、社会教育与德育二、学前儿童社会性发展、社会教育与德育三、学前儿童道德发展与教育三、学前儿童道德发展与教育三、学前儿童道德发展与教育第四节学前儿童的美育一、学前儿童美育的内涵与意义一、学前儿童美育的内涵与意义二、学前儿童的审美心理及美感发展的特点二、学前儿童的审美心理及美感发展的特点三、学前儿童美感的培养三、学前儿童美感的培养关键概念基本要点问题与思考问题与思考做中学