牛津小学英语5B Unit7 A busy day Part A.docx

牛津小学英语5BUnit7AbusydayPartA牛津小学英语5BUnit7AbusydayPartA教案牛津小学英语5BUnit7AbusydayPartA Readandsay执教：相城区渭塘实验小学珍珠湖小区 聂庆梅一、教学内容：牛津小学英语5B Unit7AbusydayPartA Readandsay二、教学目标：1.学生了解如何用past和to来表达时间，会正确地表达本课中出现的时间6:30,6:50,11:45和4:15，并且half和quarter发音正确。2.学生能听懂、会说和会运用本课中出现的句型。It’stimeto/for….Areyoureadyfor…? Notyet.You’re really busy today.Weneedto…. Wecantake…withus.Bequick!3.学生会运用所学的句型进行自由的对话，并能做相应的拓展。如：以写信的形式来概述课文。4.教会学生懂得去珍惜时间。三、教学重点：1.单词：half,past,quarter,ready,quick,really,duty的正确发音。2.如何用新的方法来表达时间。3.学生会运用本课的新句型进行正确的交流。四、教学难点：1.当分钟超过半小时之后时，除了用到to之外，还要注意在小时上要加上一小时。2.本课的口语较多，学生学会如何正确地运用这些口语进行交流。五、教学准备：1.多媒体课件。2.句型卡片。3.课前准备好的练习纸。4.为奖励学生所准备的小礼物，如：巧克力、糖果、星星等。六、教学过程：Step1Warmup1.Fretalk.T:Hello,boysandgirls.I’mMissNie.S:Hello,MissNie.T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.T:Who’sondutytoday?（出示onduty这个词组，让学生根据意思来回答教师的问题，如果不行教师可作相应的引导。）S1:I’mondutytoday？T:Whatdayisittoday?S1:It’s….T:Whattimeisitnow?S:It’s….T:Yes,it’stimeforclass.Areyoureadyforclass?S:Yes.2.Playagame（1）每组设定半分钟的时间，让学生根据屏幕上的时间进行对话。Whattimeisit?/What’sthetime?It’s….看哪一组在规定时间里表现的`最棒，教师可以用You’rereallygood!或You’rereallywonderful!等话语来表扬他们。并且在这个小组旁边贴上一颗星。（整堂课教师都可以小组为单位，比较他们的表现，让每一位学生都能为小组的荣誉而努力。在课后，对于表现最好的小组给予奖励。这样课堂气氛会更加活跃的。）（2）在游戏的过程中教师可以根据学生的表现不断地用Bequick!来催促学生，用教师的肢体语言和神情让学生了解Bequick!的意思并出示。Step2presentationandpractice1.教授学生用新的方法来表达时间。（past超过，to不到，half半小时，aquarter一刻钟）（1）点击6:30，教授学生如何用past来表达时间，还有半小时用half来表示。halfpastsix.重点教授half和past的正确读音。可让学生一个一个来朗读。（2）举两个例子：7:30和10:30,让学生进行操练。（3）用同样的方法来教授学生PartA中出现的另外三个时间。并做相应的拓展。（6:50, 11:45, 4:15）2.TalkaboutMissNie’stimetable.6:30getup6:50havebreakfast7:00gotoschool8:30haveaclass11:00havelunch4:15cleantheclassroom5:00gohome8:30watchTV9:15gotobed (1)T:Look,thisisMissNie’stimetable.Pleasetalkaboutitwiththedrills? Youcanchooseonetodoit.(教师可作相应的引导，之后再让教学生根据自己的选择来操练)S1:It’shalfpastsix.It’stimetogetup.(学生根据表格上的时间和所给的句型来描述老师的一天，其间让学生尽可能的用新方法来表达时间)(2)在学生说到It’stimetohavebreakfast/forbreakfast.时，教师问：T：Areyoureadyforbreakfastattentosev