学前教育质量监测方案.docx

学前教育质量监测方案学前教育质量监测方案为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的学前教育质量监测方案，希望能够帮助到大家。学前教育质量监测方案1在河南省基础教育教学研究室的.工作部署下，20xx年全省学前教育质量监测工作顺利开展。学前教育质量监测工作是对3-6岁儿童在科学、健康等领域上的表现，以及影响儿童发展的幼儿园办学条件、课程设计、教学及户外活动、师幼互动、教师专业发展和家庭背景信息等相关因素状况。掌握孩子在五大领域的发展水平与特点，探测孩子的优势与潜能，不足与短板，并推送个性化教育或提升方案。本次学前教育质量检测工作政策性强、涉及面广、专业要求高，全省抽取大样本数据监测样本园76所，小样本数据监测样本园郑州市区4所，我园作为大样本和小样本的监测样本园积极组织全园教师、家长开展此项工作。大样本由全园家长、教师、园长在线问卷调查。小样本通过专家入园进行实地观察记录，对全园大班幼儿、教师进行全天实地取样调查。6月18日，我园迎接学前教育监测专家赵园长入园取样调查，赵园长对大班一日活动进行实地观察，详细记录各个环节，并和园长、幼儿及班级老师进行交流沟通。通过此次学前教育质量监测工作的评估，我们不仅了解到幼儿在五大领域各方面的发展水平与特点，也掌握了有针对性的教育建议和方法。学前教育质量监测方案2为进一步加强幼儿园规范化和精细化管理，提升幼儿园科学保教质量，促进幼儿园一日活动的有效开展，完善幼儿园质量评估标准，健全分类分级评估体系。xx月11日xx县幼儿园教学质量监测方案专题研讨活动在xx县xx镇第四幼儿园开展，本次活动由学前教育指导中心负责人王丹梅主持，各城区幼儿园、乡镇中心幼儿园书记、园长及教研员参加了活动。定位背景讲述王主任表示：现行的质量监测在一定的历史时期，对推进幼儿园国家通用语言教育教学有促进作用，并指出随着社会的进步，幼儿园教育教学质量的提升，如何开展质量监测更有利于我县幼儿园规范化办园值得进一步思考。交流瞄准焦点各幼儿园从质量监测内容、监测标准、监测团队、监测对象以及监测形式进行了积极发言。xx镇第一幼儿园以教学质量监测中存在的问题与建议进行交流，提出质量监测团队、监测形式需优化，建议质量监测团队经过面试筛选和专业的培训，监测形式可通过半日活动来进行。玉奇喀特乡幼儿园提出监测对象不够广泛，建议村级幼儿园全覆盖式抽取监测，以提高各幼儿园开展工作的积极性。友谊幼儿园提出以往质量监测内容片面，较注重知识的传授，导致部分教师教学方法死板，不符合《纲要》《指南》要求。监测提升质量王主任作总结：各幼儿园各抒己见，求同存异，结合我县幼儿园实际情况，完善质量监测标准势在必行，在以后的监测中县城幼儿园、乡镇中心幼儿园以及村级幼儿园将分类、分层、分段进行质量监测。