余弦定理(公开课)(课堂PPT).ppt
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余弦定理(公开课)(课堂PPT).ppt
余弦定理(一)一、实际应用问题二、化为数学问题CCCA探究:在△ABC中,已知CB=a,CA=b,CB与CA的夹角为∠C,求边c.余弦定理余弦定理题型一、已知三角形的两边及夹角求解三角形解决实际应用问题例2.在△ABC中,已知a=,b=2,c=,解三角形(依次求解A、B、C).变式训练:推论:思考小结:谢谢指导
余弦定理-(优秀)(课堂PPT).ppt
正弦定理:余弦定理CC余弦定理余弦定理一、已知三角形的两边及夹角求解三角形变式:例2、在△ABC中,已知a=,b=2,c=,解三角形。变式:由推论我们能判断三角形的角的情况吗?三角形三边长分别为4,6,8,则此三角形为()小结:
余弦定理(公开课)PPT.ppt
余弦定理(一)新课引入C同理:C余弦定理余弦定理C例2在△ABC中,若求A、B、C变式在△ABC中,已知解此三角形.归纳小结:谢谢指导
必修五-余弦定理(课堂PPT).ppt
余弦定理直角三角形中的边角关系:C是寻找解题思路的最佳途径证明:同理可证:证明:在三角形ABC中,已知AB=c,AC=b和A,作CD⊥AB,则CD=bsinA,BD=c-bcosA余弦定理变一变乐在其中想一想:问题1:勾股定理与余弦定理有何关系?思考:(3)已知a、b、c(三边),可以求什么?剖析定理(1)已知三边求三个角;会用才是真的掌握了练一练:P15练习1,4再练:思考:(1)在三角形ABC中,已知a=7,b=10,c=6,判定三角形ABC的形状(1)已知三边求三个角;作业布置例4在长江某渡口处,江
正、余弦定理公开课PPT.ppt
第六节正弦定理和余弦定理(第1课时)【教材知识精梳理】1.正弦定理外接圆2.余弦定理3.三角形的面积公式S△ABC=aha=bhb=chc=_________=_________=_________.【教材拓展微思考】1.在△ABC的六个元素中,已知任意三个元素都可求其他元素吗?提示:已知的三个元素中至少有一条边长,才能求出其他元素.2.在△ABC中,“sinA>sinB”是“A>B”的什么条件?提示:由正弦定理可得,sinA>sinB⇔⇔a>b⇔A>B,所以“sinA>sinB”是“A>B”的充要条件.