统编教材八上第三单元教学设计-走进苏轼.docx

统编教材八上第三单元教学设计:走进苏轼教材《记承天寺夜游》+主题丛书(3)《一首清冷的月光曲》《书上元夜游》《苏东坡的数字人生》+课外诗词二、学习目标1、赏月景2、悟情怀三、课前学习1、阅读：丛书(3)《一首清冷的月光曲》《苏东坡的数字人生》思考：借景抒情，借何景?抒何情?2、借文解诗，增加积累：丛书(3)《苏东坡的数字人生》。3、搜集整理苏轼相关诗文。四、教学过程(一)品读月景1、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;此文中，苏东坡如何巧喻月色?2、相同“月景”，不同写法。《书上元夜游》“予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。”3、品读苏轼与月光的特殊情感。《卜算子·黄州定惠院寓居作》“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，飘渺孤鸿影。”《水调歌头》“(月)转朱阁，低绮户，照无眠”。(二)悟读感情体会面对美景，作者发出感慨“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”句中的复杂感情。简介本文写作背景。(三)背读课文《记承天寺夜游》(四)赏文外之文，品君子情怀1、读懂苏轼胸中万卷书思考：你读出怎样的苏轼?选用下面的诗来印证。(1)建功立业的雄心壮志——《江城子密州出猎》(2)壮志豪情、壮志未酬——《念奴娇赤壁怀古》(3)体恤民情、与民同乐、体察民情、忧国忧民——《浣溪沙》2、感受苏轼三起三落思考：从苏轼三起三落的经历中，你获得什么启示?(1)旷达乐观、不以物喜，不以己悲——《记承天寺夜游》(2)旷达乐观——《浣溪沙》(3)不以物喜，不以己悲——《定风波》小结：走进苏轼，就如同走进了一段思想的升华。读懂了苏轼的旷达，也就不难读懂他为什么在逆境中仍然坚持理想。3、寻找好人苏轼结合诗句具体谈谈你的看法。(1)手足情深——《水调歌头》(2)夫妻情深——《江城子记梦》小结：在这两首词中我们走进苏轼，读到了他与苏辙的手足情，与妻子的生死情，如此至情至性的苏轼，怎不让人感动?(五)总结心存百姓疾苦，胸装报国之志，乃心怀天下之人;快意不失怡然，失意依旧淡然，乃旷达乐观之人;兄弟手足情深，夫妻爱意感天，乃至情至性之人;文章天下第一，万口流传不衰，乃才华横溢之人;(六)拓展写作：我心中的苏轼作者：潘继云公众号：云说语文本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——