学案-江苏-2011_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学第一章《开启化学之门》复习学案（无答案）.rar

1用心爱心专心第1章《开启化学之门》复习（1课时）【学习目标】1.复习化学研究的对象，能区分常见变化的类型，能说出常见变化中的能量转化形式；2．复习巩固常见仪器使用注意事项，熟练基本操作，能进行简单的正误判断；3.复习本章进行的探究实验，掌握实验现象，实验原理。【学习重点】本章的知识点，重要实验，重要概念。【学习难点】科学探究的方法【学习过程】一、知识框架二、思考与交流1．对物理变化与化学变化的理解。（1）这两种变化本质区别是，（2）这两种变化的联系是，（3）化学变化常伴随的现象有，这些现象可以帮助我们判定是否有化学变化，但不能是依据。例1．下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（）A．火药爆炸；白炽灯通电后发光发热；B．矿石粉碎；铜在潮湿的环境中生成铜绿；C．铁矿石炼铁；水受热变成水蒸；D．汽油挥发；樟脑丸久置后体积变小。例2．下列能量的转化中，属于化学能转化为电能的是（）A．水力发电B．太阳能发电C．核能发电D．火力发电2．对物理性质和化学性质的理解。（1）化学性质和物理性质的区别是，物理性质通常是指物质的，而物质的可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性等都是性质。（2）注意“变化”和“性质”在表述上的区别。例3．在下列短文中的括号里填上相应的变化或性质。（填“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”，“化学性质”）硫是一种淡黄色固体（），把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化（），继续加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体（），这说明了硫具有可燃性（）。3．如何做好探究实验。（1）认真观察化学实验前，实验中，实验后的现象；（2）准确记录现象与结论（注意现象与结论的区别）；（3）了解常见仪器，掌握基本操作；（4）认识科学探究的要素和环节。例4．学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是（）例5．小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题。（1）提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？（2）做出猜测：你的猜测是。（3）活动过程和记录：第①种情况第②种情况第③种情况所需时间87s54s25s结论（4）问题讨论：①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所用的水量相同，若不相同行吗？为什么？②若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论。例6．现有失去标签的三瓶溶液，分别是澄清石灰水、酒精、白醋，请设计实验，分别用物理方法和化学方法将三种液体鉴别出来。（信息：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）（1）物理方法：取三只小烧杯分别加入少量的三种液体，然后闻其气味，有酸味的是，有特殊气味的是，没有气味的是。（2）化学方法：第一步：取三支洁净的试管，分别加入三种少量的无色溶液，然后分别通入气体，出现浑浊的原溶液是；第二步是。三、总结与反思下表是小伟同学探究蜡烛燃烧火焰温度和蜡烛组成的实验报告，在空格中用简练的文字描述实验现象和实验结论实验操作与图示实验现象结论将一细木条按右图所示放入火焰中，约2s后立即取出木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧，被烧的痕迹越重蜡烛火焰的温度最高，温度最低。将冷而干燥的玻璃片放在火焰上方玻璃片上有石蜡燃烧后生成了。将一个内壁附有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方澄清石灰水变。石蜡燃烧生成了。四、达标检测1．下列变化属于物理变化的是（）A.牛奶变质B.光合作用C.海水晒盐D.含硫火柴燃烧2．物质性质决定物质的用途，镁粉是制烟花的原料，是因为它（）A．质软B．能燃烧且发出耀眼的白光C．能导电D．是银白色金属3．下列有关仪器用途说法不恰当的是（）A．温度计代替玻璃棒用于搅拌B．烧杯用于较多量试剂的反应容器C．试管用于少量试剂的反应容器D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体4．化石燃料资源将日趋桔竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。下列有关说法中，错误的是（）A．水力发电，符合“低碳经济”理念B．风力发电时，不会对大气造成污染C．太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能D．煤和石油燃烧时化学能转化光能和热能5．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空ABCDEFGHI①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；(2)实验操作要规