初二上册语文《人琴俱亡》练习试题.docx
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初二上册语文《人琴俱亡》练习试题人教版初二上册语文《人琴俱亡》练习试题选择题下列语句中加点的词解释不正确的一项是()A.王子猷、子敬俱病笃病重B.语时了不悲结束C.因恸绝良久很D.子敬素好琴向来文言文阅读子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“琴不调”原因可能是什么?答:_____________________________________________《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”,后又写他“恸绝良久”,这是不是矛盾?请作分析。答:______________________
初二语文上册辅导练习题之《人琴俱亡》.doc
初二语文上册辅导练习题之《人琴俱亡》学习是一个边学新知识边巩固的过程对学过的知识一定要多加练习这样才能进步所以小编为大家整理了一份初二语文上册辅导练习题供大家参考。阅读《人琴俱亡》完成13~15题王子猷、子敬俱病笃而子敬先亡。子猷问左右:”何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧都不哭。子敬素好琴便径入坐灵床上取子敬琴弹弦既不调掷地云:”子敬子敬人琴俱亡!”因恸绝良久。月余亦卒。13、解释下列加点字在文中的意思。(1)王子猷、子敬俱病笃____________(2)何以都不闻消
初二上册语文《人琴俱亡》教案.docx
初二上册语文《人琴俱亡》教案初二上册语文《人琴俱亡》教案【学习目标】1、积累部分常见的文言实词和虚词:笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等,借助注释和工具书理解基本内容。2、通读课文,感受到子猷、子敬之间深厚的兄弟情谊。3、注意抓住人物的片言只语或者微小举动,生动地表现人物的'性格特征。第一课时一、导入:同学们,也许在这个世界上,没有比亲情更可贵、更长久的了;也许,在我们这个生存的空间,没有比我们挚爱的亲人的离去更令人肝肠寸断。这或许是我们生命中无法承受的痛。古代大书法家王羲之有七个儿子,品格才华最突
初二上册语文《人琴俱亡》教案.docx
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语文初二上册人琴俱亡教学设计.docx
语文初二上册人琴俱亡教学设计苏教版语文初二上册人琴俱亡教学设计《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》(徐震堮《世说新语校笺》)第十六篇。人琴俱亡形容看到遗物,怀念死者的悲伤心情。常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。下面是小编整理的苏教版语文初二上册人琴俱亡教学设计,欢迎大家参考。一、教学设计(一)、设计思路《人琴俱亡》这篇课文被安排在亲情单元,在学习这篇文章之前,我们已经学了两篇分别表现父子情深和母子情深的文章了。(〈背影〉和〈甜甜的泥土〉),这篇文章是以文言文的形式来表现手足之情。教学这篇课文时,先让学生有感